排序方式： 共有59条查询结果，搜索用时 0 毫秒
32.
件事受他人的欺侮。下课后．我本想向A君道歉．但忙乱之中竞把此事忘了。晚上．我犹豫着是否给A君打电话。但打电话道歉太不礼貌,于是只好作罢。第二天,天空晴朗无云,春天的大海碧波荡漾。我给A君的班上第二堂课。 相似文献
33.
针对当前日本教师缺乏"实践指导能力"的现状,以培养保育员、幼儿园教师与小学教师为主的大阪综合保育大学致力于理论与实践相融合的教师培养模式改革,其教育课程主要分为以培养具有丰富人性的教育者为目的的"基础科目"和以培养实践指导能力为目的的"学科科目"两大类。一至四年级的系统实习指导体制是其教育课程编制的轴心,其中最具特色的是每个学生"与孩子共度1700个小时的体验实习计划"与由专职教师每周指导实习学生一次、学生每周必须提交"体验实习日志"用于交流讨论的专题研讨会。同时学校还为每位学生建立了"个人学习档案卡",根据学生的资质能力提供在校的学习指导以及毕业后的择业帮助。 相似文献
34.
宋教仁不是哲学家、史学家,而是政治活动家、革命宣传家。他的论著,主要是时政论文,没有系统的探讨社会历史发展的篇章。然而从他的革命实践以及论著和日记中,仍然可以窥见他对社会历史的观点。 相似文献
36.
37.
38.
七、孩子不听话小B是个6岁的小男孩。他的父亲嗜酒,喝过酒后常常当着小B的面和妻子又打又骂。小B也和他们一样暴躁,如果母亲叫他“不要光看电视”或“不要磨蹭,抓紧时间去洗澡”,小B就会发疯似地扔东西,撕报纸,撕书。小B有时在墙上乱涂乱画,妈妈问:“是你乱画的吧?”小B会很生气地否认道:“不是我。”小B在公园里还会毁坏花草,破坏栅栏。父亲如果发现小B不听话,会很生气地打他。小B虽然极力反抗,但终不是父亲的对手,多以号啕大哭而告终。要是母亲打他,他会猛扑上去,咬住母亲不放。严厉训斥也不起作用,相反小B越来越暴躁。用暴力来对待爱搞恶作剧的孩子,只会使孩子越来越反抗,越来越野蛮,没有好的效 相似文献
39.
菊池哲哉 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
这是一所能看到大海的地势较高的中学,上课时从教室就能看到变化无穷的大海。那年约有80名新生入学,其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。那是我给新生上第一次课时的事情。“起立。”大家都站起来。因为是新生,所以都很认真,教室出现瞬间的寂静。但是,有一名学生“耍滑 相似文献
40.
自言哉 《辽宁广播电视大学学报》2002,(1):44-45
《红楼梦》中的秦可卿判词至今没有发现它的真解，使读对秦可卿这个人物产生了很多误解。“护花主人”王希廉有“秦氏不足论”的评述，“太平闲人”张新之有“以‘国风’正贞淫”的评述。这些认识，直接影响到对‘红楼梦》的正确评价。曹雪芹创作秦可卿这个人物，他的真正用意是什么?他赋予秦可卿什么使命?笔利用‘红楼梦》书中提供的方法，发现了秦可卿判词真解，解答了这些问题，进而解开了围绕秦可卿的谜团。 相似文献