放飞思维 引来精彩

相对于传统的条件一定、答案一定的封闭题而言,数学开放题通常是指那些条件不完备、问题不确定或具有多种不同解答方案的习题。数学开放题是锻炼学生思维的体操,能放飞思维,引来精彩。小学生虽然年龄小,他们的创新能力常常因知识经验的不足而受阻。为此,教师要多角度地精心设计适合学生认知规律和学习水平、适合学生生活实际的一些具有探索性和开放性的数学问题,让学生动手、动脑,全方位、主体化地参与教学的全过程,进而在探索中独立思考和学习。     

为给学校减负叫好

据9月3日《中国教育报》报道,安徽省教育厅明令禁止农村中小学开支招待费。各级教育部门以及其他部门的干部和工作人员到农村中小学执行公务时,不得接受或要求农村中小学用公款招待,有关财务部门不得为农村中小学报销招待费,违规费用由负责招待的当事人和被招待对象共同承担。我们为这项给学校减负的得力举措大声叫好。几年前,我们曾随一位领导同志到农村搞教育调查,我们先来到乡教育办公室,正听一位小学校长诉说学校的困难,言辞恳     

机动目标跟踪的TIMM算法

针对如何避免或减少由于目标的机动运动所带来的估计误差问题,提出了具有门限的相互作用多模型估计(TIMM)的新算法.该算法主要应用于雷达目标自动跟踪系统中.TIMM算法在相互作用多模型估计器(IMM)算法的基础上引入门限控制器来提高跟踪精度,该算法同样适用于其他各种改进的IMM算法.通过2个不同的例子,对由TIMM和IMM这2种算法产生的均方根误差进行比较.仿真结果表明,同IMM算法相比较,TIMM算法可减少估计误差,从而提高机动目标的跟踪性能.     

“引导——自学”教学法浅探

笔者长期从事初中数学教学工作，对数学教学方法进行了探索后，摸索总结出一套行之有效的教学方法，大面积地提高了教学质量。这种教学方法就是“引导——自学”教学法。     

邢台电大试点项目工作概览

邢台广播电视大学高度重视人才培养模式改革和开放教育试点项目工作，全校上下，齐心协力，整体联动，深入探索人才培养模式，在教学模式、教学管理模式、资源建设、课题研宄等方面均取得较大进展。同时他们坚持“以评促建，以评促改，以评促管理，以评促发展”的方针，以试点项目评估工作带动学校整体办学工作的全面提升，努力将邢台电大建成邢台市远程教育服务中心，形成覆盖全市城乡的具有地方特色的现代远程教育网络。     

二四複式算術教案

四年級教材:混合题——乘加減(課本第37頁) 教时:第一教时(45分钟) 教学目的:通过应用题的分析计算,使兒童学会乘加减混合题的運算順序教具:小黑板(寫复习思考題) 本课的进程和内容一、自動作業(4分钟) 全体儿童演算复习思考題,並指定顾习林、陳士章二人析演。1.4个弟弟每人拔5棵菜,爸爸拔18棵菜,他們一共拔了多少棵菜?(5棵×4 18棵=38棵) 2.弟弟們拔20棵菜,爸爸拔18棵菜,把這些菜吃去15棵,还剩多少棵?(20棵 18棵-15棵=23棵)     

改进作文教学的初步做法

学校教育要以阶级教育为纲,用无产阶级观点去教育年青的一代。学生作文,是运用语言文字直接表达思想感情、表明立场观点的。思想感情是否健康,立场观点是否正确,都能从文章中表达出来。因此,作文教学也应适当地结台阶级教育,引导学生写出感情健康、思想正确的文章。现谈谈我们上一学期在改进作文教学这方面初步做法。全学期命题作文共十二篇,其中有六篇用了有阶级教育意义的题目:结合课文的,有《想想革命前辈》(结合《革命的坚定性》一课);结合学校集体活动的,有《记住老红军的话》,《血泪的控诉——听贫农代表谈家史》;结合班级活动的,有《听老一辈谈过去》;结合     

我国高校图书馆向社会开放新思考

探讨了知识经济条件下高校图书馆向社会开放的内容,研究了新形势下高校图书馆向社会开放的策略,指出了在这一过程中应注意的几个主要的问题.     

一切都是最好的安排

从前有一个国家，地不大，人不多，但是人民过着悠闲快乐的生活，因为他们有一位不喜欢做事的国王和一位不喜欢做官的智慧大臣。     

非晶颗粒态木薯淀粉制备方法研究

系统地报道了水分散体系高温溶胀、常温碱分散体系强碱溶胀作用非晶颗粒态木薯淀粉制备方法．采用偏光显微镜对多晶态向非晶态的变化进行了确认，提出在一定条件下，高交联木薯淀粉可以由原淀粉多晶颗粒态制备成只含无定形结构的非晶颗粒态淀粉．