谈谈历史教学中的“巧”用

课堂教学是一门艺术。在听有经验的老师上课时，我们常会发现，在整个教学过程中，都充满了“巧”。那么，如何将课讲巧讲活，这里面大有章可做笔结合个人多年的教学实践，谈一些粗浅的看法。     

＂文革＂糗事拾零

“文化大革命”十年动乱,大事小事上纲上线,冤假错案随处可见,轶闻糗事频出不断。     

中国南部天然常绿阔叶林的凋落物养分归还

自1989年至1992年对江西省九连山自然保护区的天然常绿阔叶林通过凋落物归还到枯枝落叶层的养分量进行了测定.凋落物的干重约为6.4t/hm2·a～8.8t/hm2·a,其中叶凋落物约为4.3t/hm2·a～4.7t/hm2·a.养分归还量氮、磷、钾、钠、钙和镁各为68kg/hm2·a～85kg/hm2·a,3.1kg/hm2·a～3.8kg/hm2·a,21kg/hm2·a～67kg/hm2·a,4.4kg/hm2·a～6.8kg/hm2·a,113kg/hm2·a～160kg/hm2·a和19kg/hm2·a～28kg/hm2·a.氮和磷的归还量小于而钙的归还量大于热带雨林.     

试论把握课程特点与提高教学质量

职业能力的培养是职业教育的核心,文章以高职《机械制造基础》课程教学为研究对象,针对岗位群的需求、教学内容的组织、职业技能的鉴定、操作技能训练的强化等几个方面,提出了提升学生职业能力,实现“零距离”培养高素质机械制造技术人才的重要手段和有效途径。     

发明专利的新颖性和创造性

中国专利法第 2 2条第 1款明确规定 ,授予专利权的发明或者实用新型应当具备新颖性、创造性和实用性。了解、掌握新颖性和创造性的判断方法 ,不仅对专利工作者来说是必须的 ,而且对于一般的科研人员来说也是十分必要的。这可以使科研人员对自己的发明创造正确进行自我评价 ,提高“创造”意识 ,以适应专利制度和技术发展的要求。本文谨就新颖性、创造性判断方法予以讨论 ,以求使读者对此能有一初步的认识。1 .新颖性判断我国专利法第 2 2条第 2款规定 :新颖性 ,是指在申请日以前没有同样的发明在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过…     

氧气的最早发现者

公元1807年,在俄罗斯首都的彼得堡科学院的一次学术討論会上,有一位当时担任科学院的亚洲語文教授、名字叫做朱利思·克拉普洛特的德国学者,宣讀了一篇論文,題为:“八世纪时中国人的化学知識”。这篇論文引起了在座的科学家們的兴趣,后来就刊登在“彼得堡科学院院刊”上。論文为什么会引起这么大的注意呢?因为它談到化学史上的一个重大的問題——氧气的发現。作者的結論是中国的学者在八世纪时已經发現氧气,并已提出了制备氧气的方法;因而把人类发現氧气的历史提早了一千多年。     

医学文献增长规律及影响因素的国内外比较

通过MEDLINE及CBMdisc中收录的心理疗法文献增长规律的对比，分析了国内外医学文献增长的主要影响因素。认为影响国外医学文献增长的主要因素是学科自身固有的规律，影响国内文献增长的主要因素是学科所处的环境条件。定量区分影响科学文献增长规律的因素对文献计量学的自身建设及发展具有重要意义。     

伽利略开“实验科学”先河

科学发展史说明,许多科学发明都来自于科学“实验”。许多科学原理和定律都是通过“实验”验证而被人们所接受。今天,“实验”已经成为科学研究不可缺少的重要一项。例如众所周知的对“宇宙守恒定律”的否定,就是由物理学家扬振宁、李政道提出,由实验物理学家吴健雄实验证实的。而在人类科学发展史中开创“实验科学”先河的就是伟大的科学家——伽利略。     

一种高效的不完备信息系统知识约简算法

文章基于一般二元关系,从粒度角度对不完备信息系统的(相对)属性重要度做了定义;并以此为基础提出了一种基于粒度方法的知识约简启发式算法,通过实例证明了算法的有效性;最后,通过比较算法的时间复杂度说明了算法的高效性。