在体育课中学会“玩”

最近,某校领导在看到体育老师上课时让学生在操场上自由地玩耍,他批评了这位老师,并表示这种放羊式教学是错误的。以往,人们一谈起体育教学如何玩,就会联想到放羊式教学,似乎体育教学只能一本正经地教与学,根本不能玩。我以为,这种教学方法不利于少年儿童的生理心理发展,同时也很难提高体育教学的水平,因为绝大多数的学生对这样的体育课产生了厌烦感,失     

一堂体育课的“熟”“精”“活”

<正> 体育课是学生系统地学习教学大纲中规定的知识和技能的保证,也是对学生进行全面体育教育的基础。那么,要上好一堂体育课,依笔者之见应做到“熟”、“精”、“活”。 一、“熟”是上好一堂课的基础 1.熟悉教学大纲。因为教学大纲是教学的依据,它对本学科的教学目的、要求、时数都有详尽的规定,同时体现了一定的教学规律。因此,熟悉大纲,将大纲的精神融汇到自己的课堂教学中是一堂课的重要组成部分。 2.熟悉教材。熟悉本节课教材的重点、难点和教材所占的地位     

浅谈中学生800米跑的训练

文章从五个方面阐述了如何对中学生800米跑进行训练.     

论一般性与发展性体育消费

通过对一般性体育消费和发展性体育消费的研究,认为:尽管推动体育消费结构演变的显见条件,是社会经济增长和人们收入分配的增加,然而,社会经济增长却是在收入分配失调的基础上进行的,如此,增长并不能保证体育消费结构组合或流向的当然走向.既然经济增长是内生于社会结构之中的,那么,体育消费结构的演变就不仅仅是个经济问题,社会结构中的其他因素都必将对其发生影响.     

浅谈中学生800米跑的训练

文章从五个方面阐述了如何对中学生800米跑进行训练。     

怎样搞好思想政治课教学

要在思想政治课教学中培养学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，就必须运用科学的教学方法，采取电教媒体和答“记者”问的形式，即是两种有效的途径。     

体育史研究的现状和趋势

20世纪七十年代以后,由于体育史学会的建立和体育史季刊杂志的创办,体育史的研究工作从未象现在这样活跃,特别是80年代,研究成果发表于各个领