浅析体育教学中非智力因素的培养

现代教学论的发展，揭示了学生的学习成功是在智力因素和非智力因素共同参与下取得的。学校教育是为培养全面发展的人才打基础，教学中若只重视智力的开发，而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用，就会使教育的效果受到影响。     

同中有异异中见妙——《过秦论》与（《六国论》比较鉴赏

《过秦论》是我国进入封建社会初期两汉文帝时代的杰出的政治家、思想家和文学家贾谊的不朽之作。《六国论》是北宋著名的散文家苏洵的传世佳篇。两篇论著在成文时间上相差1200多年，文章的篇幅长短有别，文章的论点又不尽相同，但就文章的体裁而言，都同属历史评论，意旨都在借古讽今，劝谏当权者，警省世人。     

评价:小学教育改革的支点——"以学生发展为本的学习评价改革"校本研究

新升实验小学"以学生发展为本的学习评价研究"课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的认可,取得了显著的成效。     

碳钢表面激光熔覆多种硬质合金材料的性能分析

利用大功率ＣＯ２激光器在２０吨碳钢表面熔覆ＷＣ－ＴｉＣ－ＳｉＣ－Ｃｏ，ＷＣ－ＴｉＣ－ＳｉＣ－Ｃｏ，采用Ｘ射线衍射仪对熔覆层进行物相分析，并对熔覆层的硬度分布及耐磨性能进行测试。结果表明，利用大功率激光束可在碳铜表面熔覆高硬合金，提高了金属材料表面镀和耐磨性能。     

关于幼儿教育“小学化”问题的探讨

一、对幼儿教育"小学化"内涵的初步理解幼儿教育"小学化"主要是指幼儿园将小学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方式和教学方法等引入渗透于幼儿教育实践中,使之常规化、教学化、状态化,进而普遍化和趋势化的一种功利性的教育现象和错误的教育倾向。     

一个结论的再发现过程

本文所讨论的ｎ个人排队问题 ,实际上是一个“错装信封问题” .我们从最基本的情况入手 ,由浅入深 ,通过归纳、猜想、证明 ,最后给出圆满的结论 .这个讨论过程 ,并不是对己有结论的重复 ,而是一个再发现的过程 .熟悉这个讨论过程 ,对于培养同学们的创造性思维能力是十分有益的 .我们先看下面的问题 :Ａ1 、Ａ2 、Ａ3 三个人排成一排 ,如果要求Ａｉ(ｉ =1、2、3 )不排在第ｉ位 ,那么一共有多少种不同的排法 ?对于这样一个简单的排列问题 ,即使是小学生 ,只要稍稍动一下脑筋 ,就不难把所有的可能情况罗列出来 ,然后 ,通过“数”的方法求出排列…     

洞庭湖区洪涝灾害的地学背景分析

针对洞庭湖区日益严重的洪涝灾害和治理效果的不理想，本试图从地学背景角度对引发湖区洪涝灾害的原因进行分析，并在地学背景启示的基础上，对洞庭湖防洪治洪提出了我们的想法与建议。     

解几教学中引导学生寻求合理的解题方法

学生在学习解析几何的过程中,普遍存在着这样一个问题:对一些较难的题目,似乎知道解题的途径,却没有把握做对。其原因是多方面的,其中一个重要原因是对比较难的题目缺乏正确合理的解题方法和计算方法。合理的解题方法,不是由老师包办代替交给学生的,而是在学生练习的基础上(对相同类型的题目采用不同的解题方法),通过对比,总结规律,从而让学生领悟的。本文想从三个方面来谈谈一些比较合理的解题方法。一、掌握代换方法,减少运算量。例1.k取何值时,直线y=kx-k 4和椭圆x~2/5 y~2/4=1相切? 解:以y=kx-k 4代入椭圆方程,得到关于x的二次方程为(5k~2 4)x~2-10k(k-4)x 5k~2-40k 60=0     

泰德的决定

12岁的泰德·马丁是美国蒙大拿州一所小学的学生。他平日在城里上学,周末回到蒙大拿农场的家。在春天,他周末回家要     

亲亲"自然浴"空气·阳光·水

大人可以通过打篮球、踢足球、跑步、游泳等运动进行锻炼,但对于婴幼儿,这些运动为时过早,那么如何帮助婴儿锻炼呢? 专家建议,儿童健身应适当注意将空气浴、日光浴和水浴这三种方式相结合。经过三浴锻炼后,宝宝的体质将明显增强。