让学生的声音响彻历史课堂

新课程改革下,要求尊重学生的主体地位,培养学生的创造性学习能力,增强学生自主性学习和探究性学习的能力,因此。在历史教学中,历史教师应创设教学情境,创造机会,让学生朗朗的读书声、自信的回答声、热烈的讨论声、机智的质疑声、博睿的辩论声响彻历史课堂。     

我在课改中的几点尝试

在实施课程改革的过程中,我始终坚持培养学生的创新意识和实践能力,并在课堂教学中做了一些尝试。     

在不断超越中体味教师的职业幸福

回望我的教师生涯,在追寻理想的路上印满了我的执着和曲折;盘点专业成长历程,在终身学习的过程中我品味着艰辛和快乐;回忆我的教职人生,近30年中国基础教育进程中的一些关键词,也是我生命的关键词。代课教师、民办教师、民办教师转正、中师函授、专科自学、本科自学、研究生课程班,这些有关中小学教师身份和学历每一个特定时期的称谓,也都是我曲折的成长故事。     

中学物理课中情感教学探讨

本文主要是根据作者多年从事物理教学经验,来打破传统教育模式,探索一条新“教”与“学”的思路——情感教学．分别从情感教学在教学工作中的重要作用、情感教学在实际教学的体现和情感教学与其他二维目标整合的共同运作等三个方面来阐述．     

社会政策促进女性就业

在一个谈话节目中,主持人设置了这样一个情景：一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞该给谁用？孩子几乎不假思索地回答：“给我自己用”。这时,台下一片骚动,很多观众认为这个孩子可真自私啊!可是主持人没有急于下结论,而是蹲下来耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水,坚定地说道：“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人。”     

合格民航飞行学员认知加工操作能力参考标准

为实验研究建立合格民航飞行学员认知加工操作能力参考标准,对161名随机抽样的4+1飞行学员进行选择反应时、空间位置记忆、注意集中、注意分配、速度知觉及高级瑞文推理测试。结果:平均反应时、注意集中、空间位置记忆、速度知觉、注意分配及瑞文智力之间相关性均无显著意义（P>0.05）。结论:不同认知加工操作能力相对独立,各种指标应结合测试才能比较有效地评价飞行学员的综合认知加工操作能力现状;研究建立了合格飞行学员认知加工操作能力评价参考标准。     

浅谈幼儿园安全教育

在当前的社会形势下,幼儿园安全教育显得非常重要。本文从幼儿园安全教育的目的(为什么教?),安全教育的主要内容(教什么?)和安全教育的方法(怎样教?)三个方面对幼儿园安全教育进行了初步的阐述。     

建模求解MEMS反射镜静电斥力致动器指端距离

微静电斥力致动器[1]由固定指端和移动指端组成,由于两层指端的边界结构复杂,建立的分析模型也非常复杂。本文建立了静电斥力致动器的解析模型,该模型给出了致动器中产生的排斥力的估计值,并推出可以实现的最大平面位移。并用数值模拟验证了分析模型。对MEMS指端参数的设计具有指导意义。     

公立中小学教师“临聘制”困境及应对策略

我国公立中小学教师临聘制存在自我履约机制困境、缺乏第三方依赖和缺少纵向一体化等问题。基于经济学中的不完全契约理论,笔者提出应对之策在于发挥“教师是基础、学校是保障”的自我履约机制;健全“完善法律设计,规范聘任程序”的第三方实施机制;实施“政府营造环境,学校规范执行”的纵向一体化机制,从而保证公立中小学临聘制教师有效管理与培养。