拓展式探究教学法在文献检索课中的应用探析

拓展式探究教学是一种以问题为中心的教学方式,其特点是将静态的教学变为全体学生主动参与的开放式动态教学,尝试性地将这种教学方式引入高校文献检索课教学。在介绍了拓展式探究教学的概念和特点的基础上,分析了在文献检索课中应用拓展式探究教学的现实意义,以及应用的途径,即创设教学环境、控制教学要点和评定教学效果,并呼吁进一步研究和实践这种新的教学方式。     

中学生数学元认知知识的调查研究

中学生的数学元认知知识水平在年级差异、性别差异和元认知知识各层面的规律和特点是:(1)中学阶段各年级学生元认知知识各个维度的水平普遍比较高;(2)学生元认知知识水平保持相对的稳定,没有出现突变阶段;(3)随着年级的增高,学生的元认知知识发展变化的情况基本呈稳定提高的状态;(4)各年级男女学生元认知知识的水平差异不大.     

深入数学学科的信息技术

信息技术只有深入学科才能真正发挥其作用.数学教学中的信息技术可以分为3类:普适信息技术、数学教学中常用的信息技术、专题教学活动所需的信息技术.信息技术对数学教学的影响主要有:使用信息技术引发学生兴趣,使用信息技术让学生深入理解数学,使用信息技术提高教学效率,使用信息技术帮助解题,使用信息技术帮助学生创新,使用信息技术联系生活和大自然.     

好书伴人一生

有人说一本好书,可以改变人的一生,一本好书,值得人拥有一生。古往今来,有无数的名言用来赞美好书,一本好书曾激励着一代又一代的人。使他们成为国家的栋梁,使他们的人生变得精彩。现在看来,好书不仅是人类进步的阶梯,同时也是人类精神的食粮,更是人类知识的源泉。     

水稻土磷吸附-解吸特性测定条件研究

通过对水稻土的磷等温吸附特征以及pH、振荡时间、液土比、支持电解质等4大因素对水稻土磷吸附-解吸影响的研究,得出结论:在水稻土对磷的吸附解吸特性研究中,较适宜的测定条件为pH=5,振荡时间为1h,液土比为20:1,支持电解质为0.01 mol.L-1的KCl溶液或0.01 mol.L-1的NaCl溶液。     

基于超级画板的小学数学教学实践研究

我国自主创新研发的动态几何软件超级画板应用到小学数学教学中,产生了积极的实效,基于笔者的实践,发现主要体现在以下几个方面:让不完全归纳更完全,数学推理更严谨;让不变在变化中更明显,数学本质更突显;让直观形象更"入微",数学理解更到位;让数学更好看更好玩,学生的学习兴趣更浓厚等.实践表明:用好富有学科气质的教学软件,有利于学科教学.     

高校大学生心理危机及预警和干预机制的构建

随着社会竞争加剧,大学生承受的压力不断加大,心理健康和心理危机问题日益受到人们的关注和研究。本文从大学生心理危机的内涵入手,分析了大学生心理危机产生的原因,并就高校有效建立大学生心理危机预警系统和干预机制进行了探讨。     

X射线脉冲星空间导航虚拟实验平台的研制

为满足天文学、航空航天科学技术及其他相关专业教学及硕士、博士研究生对X射线脉冲星空间导航实验的需要,设计了X射线脉冲星空间导航虚拟实验平台系统.系统由X射线脉冲星虚拟观测平台、X射线脉冲星观测数据模拟器、XPNAV实验平台及实验系统控制平台4部分构成.虚拟观测平台下载HEASARC观测数据并进行数据预处理,观测数据模拟器提供多路同步观测的X射线脉冲星观测数据,XP-NAV实验平台配置集成仿真环境并设计组态化工具.     

做生活的有心人

罗丹说过．“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同样,生活中也不乏乐趣．而是缺少一颗体味的心。生活中许多乐趣需要你有一颗平静的心去细细品味。