一个以初学者为对象的中文网上学习系统

万维网的出现改变了人类的学习模式，网上学习已成为目前最热门的教育话题。本研究旨在发展一个中网上学习系统，中阐述这个网上学习系统的发展模式、理论和经过，以及学生的回馈。参与试验计划的学员为采用自学模式的成人学习，他们在中网上学习系统（学习平台）上进行各项学习活动。本研究计划特别为学习制作多媒体学前教材套，帮助他们自行安装电脑配件，熟习电脑的操作和使用学习系统的介面功能，从而增强成人学习的信心，提高学习成效。调查结果显示大部分学员对系统的功能、易用程度、所提供的弹性学习和具体的帮助，均抱相当肯定的态度。     

校务公开中存在的几个问题

目前,不少学校在校务公开工作中都存在以下几个问题:从公开的内容看,不适情该公开的校务不公开、怕公开,避重就轻,缺乏实质内容。例如:一个学校的校长离校半个月,教师不知情,在校园里到处找校长办事,而学校其他领导只回答:“校长出去了。”原来学校争取到一个出国“考察”指标,     

历史唯物主义与可持续发展理论

以强调人与自然关系的和谐为理论构架的可持续发展观是对传统发展观念的扬弃,这个思想的产生具有深远影响。该理论与马克思主义唯物史观有着内在逻辑上的一致性。后者为其提供了本体论和认识论基础,而前者也丰富和深化了人们对历史唯物主义的认识和理解。     

浅析如何培养职高学生的英语阅读能力

英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。而且英语阅读是一个复杂的行为,它不只是简单的"读",还要不断地猜测、推断、分析和提出问题。因此,阅读又是一个积极能动的思维过程。能够帮助学生灵活有效地阅读文章,训练学生的阅读理解能力。在职业高中的英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一,为此,作为一名职高的英语教师必须重视英语阅读理解教学,积极着手提高学生的阅读理解能力。应着重从激发学生阅读兴趣;强精选课外阅读材料,扩展阅读范围;养成良好的阅读习惯等几方面来提高职高学生的阅读理解能力。     

安徽国家重点保护野生植物的分布

本文概述了《国家重点保护野生植物名录(第一批)》在安徽省境内发布的野生植物的种类一共有34种,其中Ⅰ级5种Ⅱ级27种1变种1亚种,以及分布区域和生境要求,并提出相应的建议。     

提高学生自主学习物理的措施

新世纪,科学技术高度发达,各种新技术、新发明就像雨后春笋般不断涌现,没有自主学习能力的人,就无法应对社会挑战。因此,培养学生的自主学习能力非常重要。本文主要从制订培养计划,重视阅读能力的培养,引导学生学习归纳,指导学生自制实验器材,建立自主学习小组,转变教学观念,重视课堂等方面谈谈在初中物理教学中如何培养学生自主学习能力。     

白内障术后反应性葡萄膜炎的治疗

[目的]探讨糖皮质激素滴眼液与糖皮质激素球结膜下注射对白内障术后反应性葡萄膜炎的治疗效果。[方法]对80例120只眼白内障术后继发葡萄膜炎患者,其中40例61只眼用糖皮质激素点眼液滴眼,根据炎症程度选择滴眼频率,每次1滴,40例59只眼用糖皮质激素球结膜下注射。根据炎症的程度每日一次或隔日一次注射,每组均用药至炎症消退,并同时使用非甾体类消炎滴眼液滴眼。[结果]糖皮质激素滴眼液组及球结膜下注射组治疗3周后炎症全部消退,没有显著差异(P>0.05),结膜下注射组有明显的球结膜充血,球结膜下出血、水肿、疼痛等副作用。[结论]糖皮质激素滴眼液局部滴眼能有效治疗白内障术后反应性葡萄膜炎。     

乙烯的生物合成及信号传导研究进展

本综述了近几年来有关乙烯生理作用、生物合成、乙烯信号传导和乙烯的反应机制研究的最新进展。     

中欧规范钢-混组合梁抗弯承载力计算方法对比

在收集钢-混凝土组合梁试验研究资料的基础上,分别采用中国规范GB 50917-2013、JGJ 138-2016、欧洲规范Eurocode 4(简称EC4)及线弹性法,计算所收集试件的抗弯承载力,并与试验结果进行比较。结果表明:GB 50917-2013、JGJ 138-2016与EC4中抗弯承载力的计算方法,主要的不同在于有效宽度的取值、是否考虑滑移效应的影响以及是否计入纵向钢筋对抗弯承载力的贡献GB 50017-2017与JGJ 138-2016的计算方法得到的抗弯承载力的计算理论值与试验实测值更加接近,且数据更为稳定GB 50917-2013不仅考虑了整体栓钉布置导致的滑移效应,还考虑了纵向钢筋对承载力的贡献,所计算出的结果偏于保守线弹性法比塑性理论更为保守。由于目前的计算方法与实际情况仍有一定误差,下一步建议从有效宽度、纵向钢筋对抗弯承载力的贡献与滑移效应的角度出发,提出更适用于计算钢-混凝土组合梁抗弯承载力的方法。