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高师学前教育人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施,随着科技的进步和社会的发展,城镇化发展加快,学前教育受到了全社会前所未有的高度关注,也迎来了前所未有的发展机遇。但是随着全社会人口增长率下降、社会对幼儿教师提出了更高要求,广大幼儿教师也面临巨大的困惑:一是幼儿教师的社会地位仍然低下,收入不稳定,幼儿教师职业认同感差,人员流动性 相似文献
892.
894.
896.
897.
在智能传播中,身体从传统以肉身为基础的生物人进化到人机互嵌的赛博格,技术具身成为考察智能传播的重要维度.人机交互的发展,开辟了身体的触感知觉潜能,智能媒介环境下的人机共生问题亟待研究. 相似文献
898.
新时期,随着小学语文教学改革深入开展,为了进一步加强小学语文教学效率,教师要重视结合学生学习情况,科学地制定更加完善的教学方案.通过实践分析,本文对语文识字教学进行了探索,总结了具体的教学对策,希望分析能够进一步提高语文识字教学有效性,从而不断提高学生语文综合能力. 相似文献
899.
浙江省率先实施能力提升工程2.0。旨在通过开展试点工作,进一步完善提升工程2.0实施体系,理顺提升工程2.0组织管理架构,完善提升工程2.0校本应用考核指南及考核方案,为2020年至2022年全面实施提升工程2.0打好基础,绍兴市越城区柯灵小学就是其中的一个典型。 相似文献
900.
<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)指出,学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求;学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据。笔者认为,学业质量标准是基于多个知识点融合的综合性目标,指向学生数学学习中知识、思维、方法等方面的数学联结力。 相似文献