我国职业教育三十年发展的数量分析

从数量的角度分析了我国职业教育在1978—2008年这一段发展历程中的主要成就与存在的一些问题,以期为总结经验、推进职业教育的健康发展提供一些量化的素材。     

我国工程招投标在公平上改进的探讨

本文就当前建筑工程招投标过程中出现的问题及原因进行了深入剖析,结合国际工程招投标中科学合理的部分,找到我国工程招投标与国际工程招投标的差异,健全完善公平、公正的竞争择优机制,以加大投标企业与中介机构违规成本为重点,健全完善招投标惩处激励机制,整合机构力量,健全完善招投标监管机制、领导干部责任追究机制等具体对策措施。     

直博心路

直读博士生(以下简称直博生)在清华大学已经是一种比较普遍的培养方式。直博生是指本科毕业后硕士、博士连读的研究生,一般学制为五年。目前直博生的招生方式主要是免试推荐,也就是俗称的保送。我,就是一名直博生。1999年,在清华大学化学系进行了四年本科学习后,我获得免试保送在本系直接攻读博士学位的资格,从此开始走上自己的漫漫直博之路。四年来,在为学、为人的道路上艰苦求索,有取得阶段性成果时的喜悦,也遇到了各种各样的困难,在人生最为美好的阶段走过了与众不同的心路历程。一、节约时间,有利于课题的深入研究直博生将硕士阶段三年…     

论赫鲁晓夫时期的大种玉米运动

论赫鲁晓夫时期的大种玉米运动崔剑，李华１９５３—１９６４年，赫鲁晓夫在农业上推行的重要改革措施之一，就是扩大杂交玉米的播种面积［１］。此项改革规模之大，影响之深，在世界农业发展史上是罕见的。然而，关于这一问题，国内学术界尚不见专文论及。有鉴于此，笔者...     

基于高校创新型人才培养的深度学习模型构建

为了提升高校的教育质量,文章首先分析了高校创新型人才培养现状,然后论述了基于高校创新型人才培养的深度学习模型构建,最后提出了创新型人才与深度学习的关联模型.     

英国马克思主义历史学派述论

英国马克思主义历史学派是国际史坛最重要的流派之一。它发轫于第二次世界大战前后 ,兴盛于 2 0世纪六七十年代 ,80年代以来渐趋衰弱。在理论上 ,该学派坚持以马克思主义为指导 ,倡导新社会史和自下而上看的历史学 ;在历史研究实践中 ,该学派不囿陈说 ,在广泛的研究领域推出了一大批富有创见、颇具影响的学术成果。     

对干部人事档案管理的新思考

伴随社会的进步和时代的变迁,人才流动以及调转档案人员的数量近年来加速增长。在档案从原单位、毕业院校或人才服务中心调至现单位或其他人才服务中心的过程中会凸现出一系列问题。针对目前在调档中出现的这些问题,本文从档案管理科学化、规范化的高度,进行了深入的思考和讨论,并提出若干解决对策。     

改革世界现代史教学的思考

课堂教学是学校教学最主要的形式.如何组织课堂教学,是任课教师需要认真探讨的问题.世界现代史反映的是人类社会从资本主义向社会主义、共产主义过渡的历史过程.在这个过程中,社会主义由理论变成了现实,社会主义国家由一国发展成数国,显示了社会主义制度的强大生命力;资本主义由一般垄断     

地方高职院校智慧校园建设实践及思考——以阜新高等专科学校为例

地方高职院校是职业人才培养的重要教育机构,为地方经济发展输送大量职业人才。推动地方职业院校智慧校园建设工作,是“互联网+教育”新业态下的应有之义。但在现实操作中,智慧校园建设面临投入不足、技术薄弱及各主体协同不畅等困境,这导致智慧校园建设受阻,无法有效适应信息化时代的职业教育升级需求。基于此,地方高职院校要全面分析智慧校园内涵、特征,通过构建云教育平台、加强多部门协同、健全“三通两平台”的方式,提高自身智慧校园的建设水平。     

发展非营利组织,构建社会主义和谐社会

从非营利组织的作用出发,论述了发展非营利组织作为构建和谐社会路径选择的必要性,就我国非营利组织发展现状、存在的问题及其面临的障碍等问题作了分析,针对如何促进我国非营利组织发展提出了政策建议。