基于“三全育人”理念的高校心理危机干预“守门人”模式研究

当前,高校心理危机干预存在专业人员供给不足、识别能力不足、培训效果较差、协同性较弱等问题。“三全育人”理念为提升高校心理危机干预和心理育人的效果提供了重要的理论支撑。“守门人”模式是心理危机干预与“三全育人”理念有机耦合的重要实践路径。引入心理危机干预“守门人”模式,通过扩大培训对象、增强干预可持续性、拓展干预形式等途径,建立全员参与、全过程值守、全方位干预的高校心理危机干预系统,能够切实提升高校心理危机干预的有效性。     

欣赏鱼牙，乐在其中

我每年都将钓到的2斤以上的大鱼,美食后将其鱼牙收藏好,清洗去腥味,集藏在预先准备好的洁净的玻璃瓶中,闲时欣赏,其乐融融。     

从苏轼南迁和北归看其人生价值观的变化——读苏轼过大庾岭诗

大庾岭是历代文人墨客贬谪南迁和北归的必经之路,具有深厚的文化积淀。本文通过对苏轼南迁和北归越过大庾岭时写的诗来分析苏轼晚年的人生态度和价值观的变化,以及揭示苏轼过大庾岭写的诗在"苏诗"中的地位。     

小学低年级数学课堂培养学生探究意识浅谈

新的课程理念要求在低年级课堂教学中,教师应根据学生的年龄特点和生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中探究学习,理解和认识数学知识,从而把一些抽象的数学概念变为学生看得见、摸得着的数学事实,使他们在大量的感性材料的基础上,对材料进行整理,找出有规律的现象,逐步抽象、概括,获得数学概念知识,使抽象问题具体化。     

学做人

一只猴子从《科学画报》上面看到了一段关于人类的文字，做人要具备三个重要条件：1．能直立行走。2．用脊背睡觉。3．没有尾巴。     

天才与柱子

林肯的盖茨堡演说稿,写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上;海明威用一支普通的钢笔写作;梵高作画时,调色盘上很少超过六种色彩。总之,你拥有的工具与创造力根本毫不相干。事实上当一位艺术家在自己的领域钻研愈深,技巧愈熟练时,他愈会知道什么     

从电台听众来信看板块直播节目得失

山东胶州人民广播电台经过半年多的筹备,将有线广播改为调频广播,将录播改为直播,将全天节目设“胶州晨曲”、“少海新潮”和“云溪晚霞”早、     

一题多解，沟通知识联系

对于一道数学题，在掌握了一种解法之后，还应有意识地探索_些新的解法，从不同角度和层面并且不依常规地寻求解决问题的多种方法，只有这样才能更好地培养发散思维，促进知识之间的联系、渗透和迁移．     

长短的迷惑

棋盘上涂上黄色这个问题,我在上期中提出了自己的看法——我认为这最早也是目本近世末期或是近代初期才开始的。这个话题到此为止,完全是我个人的猜测。虽然是我自己随意的猜测,不过臭棋自有臭棋的计算。稍后会研究一下其中的道理,那么将棋盘颜色的话题暂时放在一边。