经济发展方式转变与产业结构调整取向——经济发展理论的扬弃与分析模型再造

经济发展理论是社会经济发展实践的理论反映,源于斯密和李嘉图为代表的古典经济学派,是二战后在发达国家广泛流行的经济理论。但是,发达国家经济学家自身存在的认识论缺陷使其不可能科学完整的建立经济发展理论及模型,因此必须遵循马克思的方法论从理论为实际的反映入手建立科学模型,并以此指导中国经济发展问题的研究以及经济发展方式的转变实践。     

法的价值再认识--从政治经济学说起

法的价值在现代法理学之中已成为一个重要的内容,大多数人是从哲学和法学的角度去认识和分析.文章只是从另一个角度,即政治经济学角度去尝试认识法的价值,并以此为基点试图寻找法的使用价值,企望能丰富法的价值理论.     

优化水肥及传统水肥对冬小麦根系生长及水氮利用效率的影响

针对我国华北地区冬小麦生产中所面临的水资源不足、氮素污染和秸秆资源严重浪费等问题,自1999年,中国农业大学和德国霍恩海姆大学(Hohenheim University of Germany)开展了华北平原作物高产高生产力条件下环境可承受的持续农业研究.分析结果表明优化水肥及秸秆还田优化水肥条件下冬小麦总根量显著高于传统水肥,根长密度和根重密度随土层深度递减速度慢,氮肥当季利用率显著提高,但各处理间籽粒产量和水分利用效率差异不明显.     

促进学生管理与培养目标的融合

新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)实施一年了。在《规定》执行过程中,多数学校都能结合自身的实际,以《规定》提供的法律依据为准绳,制定出有自身特点的、与培养目标相一致的规章制度,同时促进了学生管理与学校培养目标相融合的学生管理工作新模式的建立。但也有一些学校由于缺少对自身办学实际的研究,盲目照搬照抄,造成学生管理制度上特色不突出,千校一面,与本校的人才培     

苏皖边区的土地改革运动

苏皖边区是中共及其所领导的军队以抗战时期在江苏和安徽的中部和北部、河南东部所建立的根据地为基础,加上日本投降后新收复的地区形成的一片新的根据地。1945年10月29日,边区的政权机关——苏皖边区临时行政委员会(临委会)——正式成立,李一氓为主席。所管辖的地域横跨苏、皖、豫3     

基于工作过程教学目标和内容的分解及实施——以高职化工设备机械基础课程为例

基于工作过程的课程改革打破了传统学科系统化的束缚,将学习过程、工作过程与学生个人能力的发展结合起来,强调学生自主学习能力、创造性思维能力和综合运用所学知识能力的培养。在化工设备机械基础课程设计过程中进行基于工作过程的课程改革,实现以学生为主体,以具体的工作过程为学习单元,以具体的工作任务为学习内容,完成课程总体目标、内容、能力训练、教学实施的设计。同时指出了项目化教学的要点和不足。     

在课堂教学中运用项目教学法的思考

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.在教学中,将教学内容i殳计为一个可实施的项目.学生通过完成项目把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和实际操作技能.而且又在教师有目的的引导下.培养了合作、解决问题等综合能力.     

论村民自治——用“公司制”模式构建村委会

村民自治是我国实施基层民主的一项重要制度．村民委员会是基层群众性组织．借鉴“公司制”模式处理村委会与村企业、村党委和村民之间的关系，是实现村民自治的方式之一。     

决策支持系统控制程序的自动生成方式

分析了框架专家系统特点的基础上,提出了一种基于框架专家系统的决策支持系统控制程序的自动生成方式,从而提高了决策支持系统能够针对具体问题及时做出正确决策的能力,并使其自身具有动态重组能力来适应变化的决策环境.     

微观经济理论的发展、扬弃提炼与缺陷分析——发达国家微观经济理论的批判与借鉴

发达国家传统微观经济理论以生产要素配置为研究核心,着重分析劳动力、资本、土地等生产要素的使用与替代;现代企业理论则着重从生产关系的角度研究企业;完全与不完全竞争市场理论则着重研究企业与竞争形态的关系确定企业行为。微观经济理论的分析建立在企业竞争行为、产品价格和供求规律基础上,随着经济实践的发展博弈论、信息经济学及不确定性逐步引入。但是无论研究内容还是方法,发达国家微观经济理论都存在严重缺陷,需要再研究、再认识。