城乡一体，质量立教，推进义务教育均衡发展

近年来,胶南市把推进义务教育均衡发展作为践行科学发展观、促进教育公平的政府民心工程,把推进城乡教育一体化纳入城乡经济社会发展全局。坚持并落实“遵循教育规律,体现群众意愿,政府行为主导,资源统筹布局,管理形成机制”的教育发展思路,积极推进经费保障、办学条件、干部教师管理、教育教学管理一体化,     

基于职教集团框架的工学结合课程的跨界开发研究

工学结合课程具有典型的"跨界"属性,由于企业参与度低或缺乏积极性,目前高职课程很难反映企业的需求.文章提出了基于职教集团框架的工学结合课程跨界开发的构想,指出应利用职教集团的资源整合优势,解决课程开发过程中院校与企业的边界障碍,从而促进其有效衔接.     

大学生心理健康问题分析及维护措施研究

文章通过对邢台学院和河北省部分院校大学生心理健康存在问题的调查分析,并结合近几年的实验、心理治疗以及成功的事例,对大学生心理健康存在的问题通过多种方式进行了深入的研究和探索,对结果进行了比较和检验.在此基础上,对解决大学生的心理健康问题提出了一些措施和建议.     

略论西方大学教育理念的变革与发展

中世纪大学的产生对现代高等教育的影响极大.文章着重对中世纪大学产生以来西方大学教育理念的变革与发展进行论述,以深化对大学的起源,理念的产生、特性、使命和功能的认识.     

试析孟子行政人格思想的三个特征

文章以现代行政伦理理论为分析工具,对孟子行政人格思想所呈现出的三个特征进行评析：理想主义的行政人格构想;融合的行政人格;独立的行政人格。希望能够抛砖引玉,引起更多学者对孟子行政人格思想的关注。     

榜样作用的层次性分析

榜样作用的层次是多方面的,对榜样作用层次性问题的研究是道德理论研究的重要组成。然而现实中,人们对榜样作用的认识存在不同程度的偏差,理清榜样作用的层次性对榜样研究和有效加强榜样作用显得十分必要和关键。情感认同是榜样作用的必要前提;模仿行为是榜样作用的关键环节;价值观的内化是榜样作用的终极目标。榜样作用的过程体现出复杂性、实践性和发展性的特点。把握榜样作用的层次性,充分发挥榜样的作用,有利于推进我国社会主义精神文明建设以及和谐社会的构建。     

假如我一事无成……

不同的人、不同的时代,都会对成功有不同的定义。即便是同一个人的不同阶段,原有的定义也在不断地修正。功成名就对每一个人来说都会充满诱惑——万众欢呼、举世瞩目固然令人陶醉,但陶醉之余是否懂得高处不胜寒?一人向隅、无人喝彩固然令人凄冷,但凄冷之中是否明白阳光更温暖?     

温度·深度·力度——《船长》人物对话教学赏析

片段(映现对话内容) 师:这是船长与谁和谁之间的对话? 生:这是船长与洛克机械师和奥克勒大副的对话. 师:你能分一分吗? 生:从第一句到"停了",是船长与洛克机械师的对话:从"船长喊了一声"到最后一句是船长和奥克勒大副的对话.     

我们班的"政协会议"

让每一个学生都成为班级管理者,增强他们的参与意识,提高他们的管理能力;让每个学生都成为被管理者,而且成为"主动被管理者";让整个班级管理实现决策民主化,管理人性化.这是我长期以来做班主任工作追求的目标.     

破解一线技能型人才需求难题

近年来,胶南市抢抓山东半岛蓝色经济区建设、“环湾保护、拥湾发展”及“港铁隧桥”的重大战略机遇,以八大产业平台为我体。以家电电子、石化化工、汽车船舶、机械装备等产业为重点,引进了一大批科技含量高、经济效益好的高端产业和产业关键技术项目,为满足重点产业所需技能型人才的需要。胶南市积极探索“校企合作办学,工学结合育人”的现代技能型人才培养模式,全力打造特色职业办学品牌,有效破解了一线技能型人才匮乏问题。