首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3683篇
  免费   11篇
  国内免费   21篇
教育   2538篇
科学研究   448篇
各国文化   13篇
体育   150篇
综合类   145篇
文化理论   25篇
信息传播   396篇
  2024年   19篇
  2023年   63篇
  2022年   67篇
  2021年   70篇
  2020年   52篇
  2019年   44篇
  2018年   21篇
  2017年   23篇
  2016年   34篇
  2015年   99篇
  2014年   304篇
  2013年   175篇
  2012年   207篇
  2011年   253篇
  2010年   242篇
  2009年   224篇
  2008年   240篇
  2007年   214篇
  2006年   143篇
  2005年   209篇
  2004年   176篇
  2003年   157篇
  2002年   99篇
  2001年   88篇
  2000年   84篇
  1999年   58篇
  1998年   44篇
  1997年   43篇
  1996年   32篇
  1995年   44篇
  1994年   35篇
  1993年   17篇
  1992年   11篇
  1991年   18篇
  1990年   19篇
  1989年   16篇
  1988年   10篇
  1987年   14篇
  1986年   11篇
  1985年   7篇
  1984年   8篇
  1983年   4篇
  1982年   3篇
  1980年   5篇
  1964年   1篇
  1962年   1篇
  1960年   1篇
  1956年   1篇
  1954年   1篇
  1951年   1篇
排序方式: 共有3715条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
由于受传统管理体制的束缚,国家和地方政府在行业、企业参与校企合作培养技能型人才的机制建设方面仅限于舆论宣传,缺乏法律、政策、制度的保障;且政府更缺乏对企校合作的积极参与、监督和检查。在这种政策背景下,目前,我国职校与企业的合作处于自发活动状态,行业、企业参与高职院校的办学以及人才培养的积极性不高,校企之间缺  相似文献   
72.
为全面提高高等职业教育教学质量,邓泽民教授在经过十几年职业教育理论研究与实践探索的基础上,总结编写了职业教育设计系列丛书。设计系列丛书出版后,得到了很多专家及一线教师的认可,并于2010年获第二届中国职  相似文献   
73.
文章结构方式有多种:前后呼应、铺垫、过渡、设置悬念等。所谓呼应是指文章的前后文在内容上存在紧密的联系,可以是对同一情况做出解释、说明、交代。前有伏笔,后有照应,使文章浑然一体,突出文章主旨。大师写作格外重视  相似文献   
74.
崔德明 《课外阅读》2011,(10):29-29
旅游信息化建设是促进湖南产业转型升级,打造湖南旅游核心竞争力,做大做强湖南旅游战略性支柱产业,提升湖南影响力的有力保障。准确掌握湖南旅游信息化现状,分析研究制约湖南旅游信息化建设因素,为加快湖南旅游业信息化建设步伐提供参考。  相似文献   
75.
UBC的经验对我国高校建设可持续发展大学有如下启示:核心是促进师生员工的可持续发展;促进校园共同体的广泛参与;注重过程的持续改进;将可持续发展落实到学校工作的各方面;强调研究的同时也重视教学和服务。  相似文献   
76.
单词eaLr指的是人的听觉器官。字母ear与其他一些字母相互搭配又能组成若干个读音不同的单词。现就结合现行英语课本中出现的有关单词,让我们一起用“EAR”听八方,辨别一下它们的读音吧。  相似文献   
77.
在产品寿命服从双参数指数分布的情形下,研究定数截尾恒加速寿命试验的可靠性统计分析问题,给出了正常应力水平下产品可靠性指标的估计方法.  相似文献   
78.
崔美华 《云南教育》2001,(23):10-11
江泽民总书记指出:“在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。对一个国家的治理来说,法治与德治,从来都是相辅相成、相互促进的,二者缺一不可,也不可偏废。法治属于政治文明,德治属于思想建设,属于精神文明。二者范畴不同,但其地位和功能都是非常重要的。”要贯彻“德治”理念,实施“德治”战略,从中小学教育抓起非常重要。本文根据所获调查材料,仅从学校德育现状入手,对“以德治国”的基础性工程作一些粗浅的探讨。中小学阶段作为学生人生观、世界观、价值观形…  相似文献   
79.
80.
教育理论和实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。在历史教学中,发挥教师的主导作用,启发引导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号