“满堂问”能给课堂教学带来些什么

随着语文新课改的不断深人，在语文教学过程中，“自主、合作、探究”的学习方式，已经成为所有语文老师共同遵守的法则．因此．越来越多的教师摒弃了传统教学中的“满堂灌”的做法，代之以师生交往、积极互动、共同发展的“对话”式教学。但是当人们否定了传统的语文课堂教学“满堂灌”之后，便对“问”字又情有独钟了。于是“问”取代了“讲”．“满堂问”取代了“满堂灌”。     

散文《月迹》课堂教学实录

一、创设情境,问题导入师:上课,同学们好!上课之前,我想请大家配合老师做一件事,听好了!请闭上你大大的眼睛,用你聪明的脑袋,回忆第一次走进你脑海中的月亮,给了你什么样的印象?生1:圆的。生2:很亮。     

导学案，究竟能够走多远？

近年来,只要留心一下身边的谋堂．总能发现学生手边多了一份学习的资料,即我们通常所说的“导学案”。那么这种学习资料,究竟在我们的教学过程中起到什么样的作用昵？我们又该如何去定位学生人手一份的“导学案”呢？     

语文教学的“热点”创设

所谓语文教学的“热点”,是指与社会热点密切相关的语文教学内容。在语文教学中联系或设置热点,有助于教学与社会、生活相链接,引发学生情感共鸣。加深对教学内容的理解,形成正确的价值导向．凸显语文教学改革的价值。那么,该如何合理恰当地去设置和处理这些“热点”,结合平时的课堂教学。笔者从以下四个方面谈谈这个话题。     

“限时作文”限得住你吗

在考场上,学生的写作时间是有限的。作为教师,平时训练学生“限时作文”的能力,无疑有助于考生在考场交出一份“完整”的答卷。     

母亲的茶事

乡村五月的晨,醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼,天色便温柔地明亮起来。想起临睡前母亲说今天该采茶了,赶紧翻身起床。清水洗漱后,素面朝天地向屋后茶园信步而去。     

红楼选美

贾雨村今儿个，荣国府选美，邀我去当评委。你说，我该选谁呢?这贾王薛史是金陵“四大家族”，谁都得罪不起，为了我这顶乌纱帽，我得见机行事。这王熙凤嘛，说能力有能力，说长相有长相，荣国府上上下下里里外外实足的一把手，远近闻名的辣妹子!这薛宝钗嘛，未来宝二爷的准媳妇，圆滑世故，深得老太太的喜欢，元妃娘娘还曾亲自为她选定了“衡芜馆”呢!至于这林黛玉嘛，     

“文题猜读”,你试用过吗?——关于以“文题猜读”为载体全面提升阅读能力的微型课题研究

大家有没有注意到,我们在平时的散文阅读分析中,总会强调这样的取向,那就是一切景语皆情语言为心声知人论世。也就是说,我们在散文阅读分析中,不要仅仅停留在文本的表面,而应该透过现象,深入到文本的内部去分析。要想达到这样的阅读效果,方法很多,但是通过一段时间的教学,我发现从文章的题目着手,不失为一种很好的解读文本的方法,那就是文题猜读法。2011年,我们申报了江苏省教育科学十二五规     

这样的结尾,可信吗?——语文教材中关于实然与应然问题的探讨

实然与应然本是一个哲学问题,但是在语文教学过程中同样涉及这样的问题。本文以苏教版教材为例,试图从文章主题的凸显、作者情感的表达、故事情节的发展三个方面阐述实然问题的应然化处理,并由此引申到作文教学,在作文材料的处理问题上更应当做到实然与应然的统一,生活真实与艺术真实的统一。只有这样,才能够为新时代下的语文课堂教学改革画上精彩的一笔。     

中考作文数招

“感人心者。莫先乎情”，文章是真情的流露、个性的体现。“新课标”对作文的要求是：“写作要感情真挚。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”同时“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。学生只有热爱生活。热忱地投入到家庭生活、校园生活、社会生活中去。才能品尝到生活中的酸甜苦辣。才能真正地有所感动。因而在平时的学习生活中一定要注意积累情感．常写观察日记。常读那些人文性较强的时事文章。因为那里面有作者细腻的观察、深入的思考、独特的感悟、淳朴的表白。我想，那些感动了自己又感动了别人的文章也一定能够感动阅卷老师．无疑这一切．已经为你中考作文奠定了成功的第一步。