初中物理“三段式”教学模式初探

教学理论要为教师所掌握，并切实贯彻到课堂教学中去，需要一个“中介”环节。教学模式就是沟通教学理论与实践的“媒介”和“桥梁”。在初中物理教学中，通过构建以科学方法教育为主线，以开发学生潜能、培养学生创新素质为目标的新型教学模式，是改变学生现有的学习方式，使他们学会观察，学会思考，学会学习，从而提高分析和解决问题的能力以及创新精神和实践能力的一条有效、可行的途径。在研究与实验的基础上，潍坊市奎文区科学方法教育与学生创新素质培养课题组对新授课教学模式进行了有益的探讨，提出了“三段式”教学模式。一、创设…     

三坐标测量实验教学改革与实验室开放探讨

本文结合重庆理工大学三坐标测量实验室的实验教学体验,根据实验室的具体特点探索了三坐标相关实验项目教学改革的尝试,提出了实验教学改革的基本方式和具体目标,探讨了必要的开放措施来使学生提高自主学习的积极性。     

机械制图教学中学生专业能力的培养

机械制图是一门既有系统理论又强调实践的技术基础课,是大学生接触机械知识,接受工程训练的第一门课程。本文介绍了结合机械制图课程的特点,在教学过程中对学生空间想象能力、创新能力、工程应用能力的培养途径和方法。     

工科专业本科毕业设计质量保证体系建设的思考

毕业设计是本科教学计划中最后一个综合性的教学环节,是整个教学计划的重要组成部分。文章结合工科本科毕业设计工作实际,从目标、组织、标准、制度四个方面思考如何构建毕业设计质量保证体系,探索行之有效的质量保证体系,保障毕业设计质量不断提高。     

运用化学实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科.教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,并培养学生的各种能力.……     

运用化学实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，并培养学生的各种能力。     

科技说明文标准化试题解答指要

在许多学生看来 ,科技说明文中标准化试题的解答是很难把握的 ,但是只要教师给予正确指导 ,这个难题便会迎刃而解。那么 ,教师应该从哪几方面进行指导呢？一、要指导学生认识科技说明文的内容特点。一般来说 ,科技说明文的内容主要包括以下几个方面 :１ 新科技、新发明的内涵。２ 新发明的依据。３ 新科技新发明的特点。４ 人们对新发明的评价。５ 新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。６ 新科技、新发明的意义及应用。了解了以上特点 ,可以增加学生在阅读过程中的针对性 ,捕捉有用信息 ,提高答题的正确率。二、要指导学生认识干…     

关于优化目标教学课堂结构的探索

近年来,目标教学以其理论体系完整、系统一覆盖面广,达标过程具有包容性,便于广大教师发挥自己的个性才能,进行课堂教学结构的优化组合等鲜明的特点被愈来愈多的教师所接受。多年来,我们把“启发式综合教学”运用于目标教学,优化课堂教学结构,取得了良好的效果,形成了具有我们自己特色的教学风格。现将我们的课堂教学结构归纳如下：（图见文后）一、前置测评,补偿前提这一环节的根本目的是帮助学生建立认知前提。要求教师采取活泼多样的形式,如方阵对抗赛、1分钟抢答等,对学习新知识密切相关的原有知识、方法、技能进行诊断测评…     

如何提高农村小学生的写作能力

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志。在教学过程中,我发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮。如何来提高农村孩子的写作能力呢?下     

教学组织形式的一次重大改革——关于“走班”教学的探索

这次基础教育课程改革的重点之一是增强课程和内容的选择性，为各类不同程度、不同需求的学生扩大选择的余地，拓宽发展的空间。尤其是在普通高中新课改中更加强调学生对课程和内容的选择性，要求学校开设必修课和选修课，并要求学科的结构和内容设计模块化。课程结构和内容的变化要求在我国延续多年的教学组织形式——编班授课制必须进行相应的调整和变革。潍坊市选择不同类型的学校开展以走班制为主要形式的分层次教学实验，在探索新的教学组织形式方面取得了可喜的进展。投身该实验的潘永庆等同志应本刊之约，撰写了有关走班制的一组章，特在本刊“教改前沿”栏目发表，以期为教育决策、管理和教师提供有价值的借鉴。