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<正>一、定位与体系(一)定位技工教育的发展定位,说到底,就是技工教育的本质属性和特征,要解决技工教育是什么的问题,体现着技工教育之所以是技工教育、技工教育与其他职业技术教育和培训的区别所在,决定着技工发展方向和办学特色。一段时期以来,一些地方和学校对技工教育发展定位的认识上不够清晰,混同于“泛化”的职业教育,纠结于学历层次,在工作指导和办学方向上存在偏差。人力资源社会保障部、国家发改委、 相似文献
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<正>2022年3月,人力资源社会保障部印发了《技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》,决定在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式。这对于强化技工教育内涵建设,提高人才培养水平,进一步发挥技工院校在产业工人队伍建设和高技能人才培养方面的骨干作用,具有十分重要的意义。人才培养模式,是办学特色的集中体现。在历史发展的长河中,技工教育始终坚持为国家建设培养合格技术工人和高技能人才的办学定位,不断探索人才培养的模式和方法。 相似文献
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自2005年11月的全国职教会之后,从大的方面讲,各级党委政府更加重视职教发展,技工教育作为职业教育的重要组成部分,但在实际上却面临着更多的困难和挑战:是国家的有关扶持政策很难惠及到技工教育,因此技工教育面临着更大的竞争压力。其他职业学校有资金扶持,有学历支持,有职业资格,更加重视技能培训,竞争优势增强,从 相似文献
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一、技工教育需要突围,如何突围技工教育几起几浮,到2009年又进入一个调整期。山东省招生人数比上年减少25％,与高职招生相比,明显处于下风。此轮技工教育下滑的原因是什么。多数同志认为主要是两个方面的问题。第一,生源减少和高校扩招。2009年, 相似文献