论成人教育对社会流动的促动

现代社会，科技成果的层出不穷和广泛应用．导致经济结构、就业结构、职业结构的变化，使社会流动成为一种普遍的、重要的社会过程。而成人教育是影响并促进这一社会过程的最主要、最重要的因素之一。本文着重分析了成人教育通过何种方式和在何种意义上对社会流动的促动。     

个性化观照下的成人高教招生制度改革

20世纪后半期以来,个性化教育逐渐成为教育改革的重要指导思想和国际教育改革的重要趋势,而成人高教招生制度经历了20多年的发展,在促进成人学生的规格化、规范化方面发挥了重要作用,但也存在着诸多不符合个性化教育的方面,这一定程度上阻碍了成人高教的健康、良性发展,本文力争阐释个性化关照下的成人高教招生制度改革。     

终身教育的功能探析

终身教育自其提倡和推广以来，已成为对当今社会最具震撼力的教育思潮，被认为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一。”它带来了教育的民主化、生活化和个性化。本拟对终身教育的功能作一探询。     

终身学习视域下农业转移人口城市性提升与市民化策略研究

随着城市化进程的推进,在我国特有的城乡二元制度下,产生了大量农业转移人口,其发展过程是一个非农化、市民化与城市性不均衡发展的历史过程。在此过程中,农业转移人口面临着诸如文化氛围不适、经济来源单一、公共服务难获取等问题。新时代终身学习理念的盛行,可以促进农业转移人口城市性的养成,即生活方式的市民化,这是农业转移人口市民化的有效路径和重要抓手。终身学习可以为社会发展注入不竭的动力,推进我国市民化浪潮。通过探索和分析终身学习与农业转移人口城市性积累、市民化的联系,将有利于丰富和完善城市性基本理论,为农业转移人口的市民化提供理论参考。