黑龙江省高校田径俱乐部现状与发展措施研究

通过对黑龙江省部分高校田径俱乐部的开展状况进行调查与分析,结果显示,存在问题主要有田径运动的趣味性相对较差、对田径运动的价值认识不足、田径俱乐部的运营管理经验不足、田径俱乐部的教学内容缺乏特色等问题。提出了在教学过程中增强趣味性教学、加强学员对田径运动价值的认识、加强田径俱乐部的经营与管理等发展措施来推进黑龙江省高校田径俱乐部的发展。     

泥石流预测预报研究进展

泥石流是山区常见的一种灾害现象。泥石流预测预报是减轻灾害的一项重要措施,成为当前国内外研究的重点。本文阐述了泥石流预测预报的类型和层次,介绍了国际和国内泥石流预测预报研究的进展,并对其未来发展提出了几个值得思考的问题。     

Web Archive工作收集策略中存在的问题及改进思考

一、引言在互联网上,每天都有无数新的信息的出现,同时也有无数旧的信息在消失。网络信息虽然增长速度飞快,其消失的速度也超出人们的想象。一些相关机构和学者的估计也能在某个程度上说明这个问题:据互联网档案馆(Internet Archive)估计,网页的平均寿命只有100天;亚马逊公司旗下的Alexa网站曾经估计,网页的平均寿命为75天;美国的NDIIPP项目人员则估计,网络信息的平均寿命只有44天。一些关于时事新闻的信息,其消失的速度更加惊人。     

第二次青藏科考服务青藏高原生态文明高地建设

青藏高原是地球第三极、是亚洲水塔、是我国重要的生态安全屏障。2017年启动的第二次青藏高原综合科学考察研究（简称“第二次青藏科考”）国家专项，定位于环境变化与影响及其对策，围绕青藏高原地球系统变化及其影响这一关键科学问题，聚焦西风—季风协同作用、亚洲水塔变化与影响、生态系统与生物多样性变化、人类活动对环境影响与适应、灾害风险与应对等问题，重点考察研究过去50年来环境变化的过程与机制及其对人类社会的影响。目前，第二次青藏科考在亚洲水塔失衡、青藏高原固碳功能与变化、青藏高原生态系统和生物多样性变化、川藏铁路沿线灾害应对和生物多样性保护、青藏高原矿产资源远景评估、青藏高原人类适应历史与绿色发展建议等方面取得重大进展，为青藏高原生态文明高地建设和区域可持续发展作出了贡献。     

沃土助苗长，阔野任马奔

国家自然科学基金与我犹如水和鱼的关系。科学基金，特别是国家杰出青年科学基金不仅支持了我的科研工作，使我得以实现自己的求知意愿，更重要的是它给了我信心和宽松的科研环境，使我不断鞭策自己提高科学素养，开阔胸怀，脚踏实地做好每一件工作。我不自觉地把自己的情感融入基金中，     

多源点的旅行商问题的一种求解方法

针对特定的多源旅行商问题,给出了将其转化为单源旅行商问题的一种方法,并用改进的遗传算法加以解决,无论在理论研究还是实际应用中,都有一定的创新.     

把网购潜能释放出来

网购省钱省时又省力北京某旅行社业务经理史女士一早就收到两个快递邮包:一个是杭州邮来的化妆品,另一个是从本市邮来的沙发靠垫。她在仔细查看货物后,打开电脑到购物网站上点击"确认收货"——一切轻松完成。     

论马克思主义幸福论对大学生幸福观教育的启示

马克思主义幸福论是科学的幸福观思想,对当今大学生理性、科学的幸福观的形成具有重要启示。我们应当在马克思主义幸福论的指导下,敦促大学生努力树立追求精神自由更幸福,劳动、创造最幸福,奉献本身就是幸福,社会的、大众的幸福才是真正的幸福等幸福观,以便更好地指导他们的实际生活。     

构建山区综合减灾与特色产业协同模式，助力我国山区高质量发展

我国山地灾害易发区与经济社会发展滞后区的空间范围高度重叠,长期以来形成的减灾与发展间的疏离和脱节问题,造成极大的资源浪费,成为制约2035年山区同步迈向现代化的关键障碍。文章在系统梳理山区综合减灾与产业发展面临的主要挑战基础之上,基于人地协调论思想创新发展易灾山区的“灾—地—人”绿色协同理论,提出综合减灾与特色产业协同发展的新理念和新模式,剖析了该模式的内外部协同机制、主要协同路径和关键协同技术;系统介绍了四川省凉山彝族自治州喜德县红莫镇热水河小流域综合减灾与产业发展协同示范区建设成果;讨论了在全国山区推广综合减灾与产业发展协同模式的必要性、可行性及具体路径。成果可用于指导我国广大山区巩固脱贫攻坚成效,全面推进乡村振兴战略实践,也有助于提高山区的统筹与治理能力,支撑山区现代化建设。     

湘教版与人教A版《数学》教材比较研究——以“概率与统计”内容为例

<正>本研究选取湖南教育出版社出版的普通高中《数学》必修教科书(以下简称“湘教版”)和人民教育出版社出版的普通高中《数学》必修教科书A版(以下简称“人教A版”)的“概率与统计”内容为研究对象.采用内容分析与比较法,从体例结构、内容分布、内容呈现方式与例习题四个方面对湘教版与人教A版必修教科书“概率与统计”内容进行具体比较与分析.一、对比研究及分析1.体例结构体例结构是指教科书各部分的组织、搭配和安排,