小议英语构词法中的转换现象

学习英语的人在掌握了基本语法结构后,必须了解一点英语的构词法,以便加快扩大词汇量的速度,提高阅读质量.作为教师,学习一点构词法更能加深对英语语言的了解,从而更好地指导我们的英语教学.构词法最常见的现象当然是加词缀法(Affixation).这种从文艺复兴时代到二十世纪初,长期来一直占支配地位的构词法,现仍然盛行在学术领域.而现代英语创造新词的最常用的手段则要数词类的转换(conversion),就是不依靠词形变化,直接把一个词从一种词类转换成另一种词类.在创造新词中,这种加词缀现象的逐步减少、转换或复合现象的逐步增加,也从一个侧面反映了以综合性语言(Synthetic language)为特征的古英语逐步发展为以分析性语言(analytic language)为特征的现代英语的趋势.英语单词的词形变化日趋减少,不同词类不再需要表现在词形上,只要按句子的     

基于.NET的Excel报表设计与实现

在企业信息管理系统中,欲使Excel报表既满足系统需求又方便用户使用较难做到。阐述了基于.NET的Excel报表设计与实现。使用Excel模板导入数据,既方便统计汇总,又降低了编程难度。     

友谊如歌

在相识时彼此对视的那一瞬,在跌倒时被人双手搀扶的那一瞬,在人生驿站挥泪告别的那一瞬……我们拥有了友谊。从此,人生的旅途不再孤单。青春的我们总希望在青春的心弦上弹奏出友谊的颂歌。     

谈高职电子商务专业学生应用能力的培养

本文在分析市场对电子商务人才需求的基础上,明确了高职电子商务专业学生能力培养的结构,论述了在"仿真 全真"的实训环境下,采用"虚实结合,产学结合"的方式来培养电子商务学生应用能力的实践教学体系,提出了以"异地就业实习网络"为平台,采用"产学结合"的方式,来提供社会服务及增强学生的就业能力的设想。     

全方位开发社区幼教资源

社区资源一般可分为物质资源和人力资源。物质资源有地域性特点,因此它的开发和利用最好遵循因地制宜和资源共享两个原则。“因地制宜”一方面表现在就地取材,用现成的材料作为幼儿生活、学习的活教材。比如,生活在海边的幼儿,可以在教师的带领下去观赏海上日出或者在     

体育教学中标志物和限制物的应用

在体育教学的实践中,为了改进技术,提高动作质量,使学生建立正确的空间感觉,往往利用绳、杆、球、手帕和其他醒目的物品,指示运动方向,标志动作幅度或合理范围。采用它们可以消除练习中的缺点和错误,使学生真正理解动作要领,从而提高教学效果。我们把上述物品称之为体育教学的标志物和限制物。     

老爸的西瓜肚

我的老爸个子不高,却有一个圆鼓鼓的西瓜肚,怎么看都像个大西瓜。就是因为这个西瓜肚,我们父子俩的感情才特别深厚。我四五岁的时候,特别天真,常常好奇地看着爸爸的肚皮问“:您的肚子里是不是有个大西瓜呀?”老爸听了,总是笑呵呵地说“:当然喽,等熟了,我们就能吃到又香又甜的大西瓜了。”我一听高兴得手足舞蹈,每天都不忘摸摸这个大西瓜,盼望它早日成熟。那时候,爸爸的西瓜肚是我最好的玩具。稍大了,我知道老爸肚子里并没有西瓜,但是我还是时常去摸摸,因为爸爸总是在我摸他肚子的时候,讲出一个又一个让我痴迷的故事。那时在我眼里,爸爸的西…     

初中数学教学衔接的几个着力点

由于环境、教材、个人心理、教师及教法等因素的变化,小学升入初中的部分新生在学习数学的相当一段时间内会出现一种不适应的现象,成为学生产生两极分化的重要因素,为了帮助学生顺利渡过这个“困难时期”,强化初中数学教学的衔接则成为教学工作的一个重要着力点,着重要做好以下