构建高校全方位的开放实验室

实验室开放为高校人才培养目标"大众化教育"的实现提供了有效的途径,对于培养学生创新能力和实践能力发挥着重要作用。本文介绍了高校全方位开放实验室的必要性、开放实验室的作用、实验室开放的类型,指出了目前实验室开放应解决的几个问题。     

漫谈心理学——心理学讲座(一)

在林彪、“四人帮”猖獗作乱的日子里,心理学被作为资产阶级唯心主义的东西判了死刑。其实,心理学是一门重要的基础科学。人们在实践活动中,特别是在学校的教学活动中,总是自觉或不自觉地运用着心理过程和心理特征形成及发展的规律。粉碎“四人帮”以后,教育战线的同志们都痛感有必要学点心理学,以便更自觉地运用心理活动规律,来提高教学工作的效率。“学点心理学”,已经成为普遍的呼声。在目前学习材料比较缺乏的情况下,我们约请昆明师范学院教育学科教研室的同志撰写了一组《心理学讲座》的稿子,就心理学、特别是教育心理学中的一些问题,作简要通俗的讲解,在本刊连续刊载,供大家学习、参考。     

2004年上海高考政治试卷简析

2004年上海高考政治试卷坚持稳中求变的命题原则,体现了“紧密联系时政、突出导向、注重人文”的特点。一、紧密联系时政,坚持思想政治课教学理论联系实际的根本原则。《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》规定,本课程的基本任务之一是“进行马克思主义基本观点教育”和“提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力”。     

对高职"说课"活动的思考

本文旨在根据高职教学特点,阐述在高职教师中开展说课活动的目的意义,说课的内涵与特点,＂说课＂的方法与技巧,对＂说课＂的评价,为说课活动提供一些思考与建议。     

略论孔子的教学类型

孔子是我国古代一位伟大的教育家。他在教学实践中总结的教学类型,是我国教育史上的创举。不拘一格的教学形式。孔子教学,先是在摸索前进中积累了一些感性知识,随后又逐渐上升为理性知识。因为没有成规可循,所以只好因时,因地、因人制宜地进行教学。这里的因时、因地制宜,即是随时随地地进行教学;因人制宜,实即因材施教。如,子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”……子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(《先进》)关于因地制宜是这样的:孔子师生被匡地群众包围了。孔子身处危境,依然信心百倍,坚持讲学:“文王既殁,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其     

为自己祈祷的殿堂——我在四川大学读本科

毕业虽已三年,但我仍然觉得自己从未离开过川大,不是因为自己依然身处成都,也不仅仅是由于那些存在于记忆中的故事和景象不时浮现在眼前,更重要的是,它是我的精神家园。在高考第一志愿失败无法选择的时候,我来到这里,迷惘过失落过,然后最终在这里找回自己。川大人传承下来的出了名的强大适应能力,让我至今可以一路坚定前行。     

谈高师音乐系钢琴教学改革

高等师范院校音乐系的培养对象主要是未来中师和中学的音乐教师。学生质量的优劣,直接影响着全民族音乐素质乃至整体素质的提高,影响着整个下一代的音乐水平。作为高师音乐系的一门基础课,钢琴课的教育无疑是至关重要的。     

湖南农民教育培训实践调查

农民教育培训是提高农民科技文化素质、增加农民收入的重要手段。本文通过实地调查,分析了当前湖南农民教育培训的现状与形势,提出未来十年湖南农民教育培训工作的战略构想。     

我是左撇子

为什么我们用右手世界是为右撇子而设计的——从电话亭、工具、汽车、家居用品到照相机,还有餐桌礼仪以及各种欢迎仪式。有一条潜在的规则普遍存在:向右是正确的。但是,这些现象是如何产生,规则又是从哪儿来的呢?为什么95%以上的人用右手写字?要找出其中原