浅议传媒娱乐化背景下的"新闻立台"

在大众传媒日趋娱乐化的社会背景下,加强"新闻立台"具有十分重要的意义。新闻媒体应重申媒体的社会责任,把"新闻立台"方针放在首位,避免节目的娱乐化发展;重申新闻的真实性原则和新闻价值的选择标准,切实提高新闻媒介的公信度;做好贴近民生的节目,加强受众参与新闻的活动,倡导人文精神,创立品牌新闻节目。     

河南省大众传媒传播中原文化现状分析

近年河南省的文化传播发展势头强劲,其中大众传媒发挥了突出作用。该文即围绕河南广电集团、新闻出版、网络等大众媒介对中原文化传播的现状进行归纳分析,找寻规律,为今后更好地传播中原文化提供借鉴。     

高校新闻学专业理论课程教学模式新探

目前新闻学专业的理论课程大都采用"理论+案例"和"理论+讨论"的教学模式来进行,教学方法略嫌单一和滞后.文章结合长期的教学实践,以课程体系强化模块化教学;主张进行发现式教学;深刻领会自组织教学的理念,并通过建立课程博客来辅助教学等手段对新闻学专业理论课程的教学模式进行了有益的探索,获得了较好的效果.     

新闻职业精神的缺失与重塑

新闻职业精神是新闻工作者在具体的新闻实践中所表现出来的行为和精神境界,是一种社会服务行业的专业化意识、一系列职业规范以及评判标准。它包括对新闻传媒职业责任和职业使命的认识与理解,也包括对新闻工作者职业观念、     

大众传媒传播中华传统文化策略探析

中华传统文化一直是我们中华民族阐释和传承的文化基因,作为大众传媒应该担负起传播和弘扬中华传统文化的社会责任,营造健康向上的舆论环境。在传播时要掌握宣传艺术,在高雅与通俗之间寻找出路;注重挖掘社会化和本土化资源;打造更多大众传媒的精品形象,多渠道塑造视觉效应。另外,提升广告创意中的中华传统文化含量以及加强网络传播效应等都是传播中华传统文化的有效途径。     

语文课堂如何巧妙引导

《语文课程标准》指出:教学中教师应发挥主导作用。"导",繁体写作"導",从道从寸(手),会意字,意为用手给人指路。语文教学中,"导"是指在师生充分对话的基础上,对学生有困惑的问题和学习方法进行"引导""指导""启发",让学生通过思考、探究,找到解决问题的方法。那么,教师何时引导,如何引导,才更有效呢?叶圣陶先生说:"所谓教师之主导作用,盖在于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知。""宜揣摩何处为学生所不易领     

基于学生全面参与的管理学实践教学模式设计

从实现管理学教学目标入手,探讨了学生全面参与的管理学实践教学模式的涵义及原则,提出管理学教学应坚持学生全面参与为主:让学生参与到教师教学设计、课堂讲授和成绩考核等课程规划全过程中去;参与到中国改革开放管理实践中去。