讲还是不讲——一种对语言艺术的把握

案例:在听一位老师讲公开课《草船借箭》时,她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣,进行了提问:"同学们猜猜诸葛亮当年有多大?"这下子学生的兴趣马上被调动起来,学生纷纷举手回答。一学生说:"23岁!"老师说低了。另一学生说:     

阅历与实践的写实——我的隶书斗方创作体会

书法创作不是克隆,而是对传统的继承与发展。如何在传统隶书的基础上走出一条适应当今社会发展和审美趋势的艺术创作之路,是我多年来一直思索与探索的问题。斗方《长松拔地五千年》(见图一)、《慎独》(见图二)两幅作品是我近年探索路上的尝试之作。长松拔地五千年是颇具惊天地,泣鬼神气概的历史名句,我非常喜欢,把它作为生     

抓“四笑”理文路——《跳水》教学新探

教学《跳水》,要让学生弄清课文中事物之间的联系,了解轮船上的人与猴子的关系,这是教学的重点和难点.可以抓住水手们的四“笑”,引导学生理解课文.一笑,明前因后果——“有一只大猴子在人群里钻来钻去,做出鬼脸,模仿人的样子,惹得大家直笑.”这是水手们的第一次“笑”.这一笑让人溯因知果.一水手们有空到甲板上逗猴子玩,是因为他们完成了任务,正在返航.加上风平浪静,他们闲得无聊,才到甲板上逗猴子玩.这一笑,猴子知道主人们拿它取东,便放肆起来,去逗弄孩子.二笑,推动情节发展——“猴子跳到一个十一二岁的孩子面前     

走教育与生产劳动相结合的道路准沒有错

在1958年24期“教育工作”上,吳文礼說“学校的教育工作是有所倒退了”。什么原因呢?他說,这是“自从貫彻党的教育方針以来”,带給“学校最突出的变化”的那种“不好”的結果。我不想谈很多道理;只想在这里簡单介紹一下我所带的一个班。这个班是六年級,共有学生45人。为了貫彻执行党的教育方针,我带学生开办了好几个工厂。几个月来的生产劳动实踐,使我深深认识到方針的偉大正确。学生参加生产劳动,不但自觉的迅速的养成着热爱集体、热爱劳动等优良品貭,而且大大促进了教学貭量的提高。勤工俭学是教育革命的强有力的武器,也是教育工作前进的最好途徑,这是鉄的真理。我这个班在五年級     

法度之外话尺牍

四年前,“晋唐宋元书画展”为上海博物馆聚揽了超强的人气;今年新春伊始,“书画经典——故宫博物院、上海博物馆中国古代书画藏品展”掀起了又一波观书品画的热潮;三月,藏于日本东京国立博物馆被日本尊为国宝的王羲之作品《丧乱帖》“归国省亲”。热闹之中,有人沉潜品酌,用冷静的文字梳理艺术的真谛。     

自动电位滴定法测定红葡萄酒总酸度

测定红葡萄酒总酸度时,采用自动电位滴定法控制反应终点,避免了因指示剂使用而带来的误差,简化了操作步骤,提高了测定准确度,用于实际酒样的测定,结果满意.     

学生伤害事故法律责任述论

学生伤害事故是指学生在校期间或在与学校有关的教育活动中发生的人身伤害事故。近些年来，此类事故时有发生，成为教育界、法学界甚至社会各界关注的热点之一，如何认定学校的法律责任，学校承担法律责任的类型和方式等问题成为人们关注的焦点。但是，到目前为止，有关这方面的研究仍处于起步阶段。理论研究的滞后导致实践操作的困难。现实中主要表现为学生伤害事故不能得到正确、及时、有效和公正的处理与解决。基于此，根据我国现行法律的规定，结合学校实际情况，对此进行简要论述。     

骨肉相残 孰是孰非

三国时期，曹丕虐待曹植是毋庸置疑的事实，于是，历代文人皆归咎曹丕，然而，笔者发现，曹植是曹丕地位的争夺者，政治的反对者，名誉的诋毁者，在骨肉相残的过程中，应该负有不可推卸的责任。     

发现抗溃疡药的新受体

发现抗溃疡药的新受体李禅，志平医生们知道用抗胃粘膜产酸的药物能有效地治疗溃疡已近２０年了。的确，这种知识使Ｔａｇａｍｅｔ和Ｚａｎｔａｃ─—通过阻止组胺在胃内引起酸分泌而帮助溃疡愈合的２种药─—成了美国最畅销的药。但是，如果ＮＩＨ（国家卫生研究所）的研...