我国高等教育大众化后提高教育质量的思考

我国高等教育进入大众化阶段后，给高等教育提出了许多新的问题和挑战。如何确保高等教育质量就成为人们思考的重要问题之一。本文通过对我国高等教育进入大众化后出现影响教育质量若干因素的分析，探讨提高高等教育质量的举措。     

论英语课堂提问中的师生角色期待

各门学科都涉及到提问,但相关研究表明:英语课堂提问无论是人次、频率都多于或高于其他学科,可见提问能力和技能的培养是英语课堂教学的重要组成部分。提问过程中的两大主要角色:教师和学生在该过程中体现出的角色关系及其角色期待对调动和激发学生学习的主动性、完善个体学习技能起着举足轻重的作用。     

200O年我国图书馆学、青报学核心期刊发文主题及作者统计分析

为了了解新世纪我国图书馆学、情报学的研究动态 ,为科学研究提供依据 ,通过对2 0 0 0年我国图书馆学、情报学核心期刊进行统计分析得知 :2 0 0 0年 ,我国 1 7种图书馆学、情报学核心期刊共发文 2 988篇 ,图书馆学发文 1 677篇 ,占发文总量的 5 1 .6% ,是主要研究内容 ;发文最多的主题是图书情报技术和中国图书馆事业 ;2 0 0 0年 ,发文作者主要分布在北京、湖北、广东、江苏、黑龙江等省市 ,并涌现出一批新的研究者 ;高校系统是我国图书馆学、情报学研究的主要系统     

中小学教育科研的意义、误区及定位

早在1966年，联合国教科文组织发表的《关于教师地位的建议》中明确指出，教师职业是一种“专业”。教师专业的要义有二：一是教师工作具有不可替代性，不是人皆可师、人易为师；二是专门从事教育教学学问、技能的研究。     

历史与社会教学中培养学生思维能力的途径探析

培养学生的能力是历史与社会教学的三项任务之一。而思维能力又属于核心地位,它控制并制约着其他能力的发展,指挥并调节其他能力的运用,是各种能力的发展的基础。《基础教育课程改革纲要(试行)》,指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自觉性,引导学生质疑、调查、探究,在实践学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"可见,在教学中,启发思维,并着力培养学生的思维能力,应是课堂教学的主旋律。     

河北省可持续发展能力的时间变化分析

可持续发展战略是河北省三大战略之一。结合可持续发展的内涵提出了河北省可持续发展能力评价指标体系，从时间变化角度对河北省可持续发展进行了全面系统的评价分析。     

马克思对古代土地所有制度变迁认识的渐进性

马克思关于古代土地所有制度变迁的认识经历了一个渐进性的演变过程，大致经历了四个阶段。40年间，马克思不断吸纳前人和当代的研究成果，研究视角经过了从欧洲到亚洲到全球范围的多次转换，实现了多次的自我批判、自我修正。通过对东西方土地制度认识的不断深化，马克思不仅完善人类社会经济形态理论，而且为东方社会发展道路指明了新的方向。根据马克思的理论，我国农地制度改革必须考虑国情，慎言“土地私有化”。     

如何减轻学生物理记忆负担

目前，广大中小学校都在努力减轻中小学生过重的学习负担。减轻负担不仅要减轻学生的课业负担。而且还要减轻学生的记忆负担。那么，如何减轻其记忆负担呢？下面就这一问题结合物理课教学谈几点看法。     

短管综合实验仪的设计

短管综合实验仪 ,可以演示虹吸管的水流过程 ,测定其内的负压 ,可以演示倒虹吸管的水流状态 ,演示“龙抬头”及 90°圆弧和 90°直角水流局部损失 ,演示水击现象及调压室的工作原理。