融入乡土资源 深化政治认同——以“贯彻新发展理念”为例

高中思政课堂融入乡土资源对培育政治认同素养有独特的作用。本文从创设真实情境,引领政治方向;立足家乡发展,坚定政治道路;升华学生情感,增强政治担当三个角度探讨如何将西藏乡土资源作为载体有机融入高中思政课堂,为政治认同素养的培育提供可借鉴的有效路径。     

爱国·学习·创新——写在“五·四”运动80周年之际

纪念“五·四”运动 80周年 ,必须鉴史知今。当代中国青年应继承和发扬“五·四”光荣革命传统 ,立足本职 ,面向 2 1世纪 ,爱国、学习、创新 ,无愧于时代赋予的历史使命     

对消费信贷启动需求效应的辩证思考

启用、发展消费信贷,是当前扩大内需的现实选择。消费信贷的发展,一方面会刺激低迷和消费市场,拉动经济增长,消解“消费断层”,加快新经济增长点的培育;有助于调整银行信贷结构,提高信贷资产质量;另一方面消费信贷的发展,也存在许多制约因素,并会产生消极影响。如不注意防范,可能会为以后留下“债务”包袱,给将来的宏观调控造成困难。     

试论我国科技成果转化的现状与对策

目前我国科技成果转化难的问题主要表现为转化率低、速度慢、不平衡、规模小、跟不上经济发展的要求,造成这一问题的原因有体制制约、投入不足和主体错位三方面因素。解决科技成果转化问题,改革经济体制是根本,确立企业的成果转化主体地位是关键,强化成果转化意识是保证。     

2021年高考甲卷数学理科第20题的源与流

近几年同构法在高考题中不断显现,方法让人耳目一新,这种方法的影子就在课本的例题或习题里.就高考真题所涉及同构法的例题进行剖析,找出在课本中的题源题根,并以往年高考题或者名校联考试题为例加以运用,深刻理解同构法的高妙.     

氮肥种类及用量对包心菜硝酸盐累积和营养品质的影响

本文在田间试验条件下探讨了氮肥品种、用量及不同基肥种类对包心菜硝酸盐累积及品质的影响。结果表明：含硝化抑制剂DMPP（3，4-二甲基吡唑磷酸盐）的硫硝铵肥料（简称ASN＋DMPP）与硫硝铵（ASN）、尿素（urea）相比，不仅可以提高包心菜的产量，降低NO3^--N含量，还可以提高Vc、氨基酸、可溶性糖和矿质营养元素（P、K、Ca、Fe、Zn）含量。ASN＋DMPP与urea相比，在金华、新昌试验点．NO3^--N含量分别降低了6．1％、16．5％，而与ASN相比NO3^--N含量分别降低了9．4％、7．3％。适当降低氮肥用量包心菜不会减产，还可降低硝酸盐含量。ASN80％用量水平（360kg／hm^2）与100％用量水平（450kg／hm^2）相比，包心菜NO3^--N含量分别降低了5．0％（新昌）、18．7％（金华）。用硫基复合肥（NPK15—15—15S）作基肥与用氯基复合肥（NPKl6—16—16C1）相比，包心菜产量、N03^--N含量没有显著差别。     

陕西日报社职工欢天喜地闹元宵

比长杜耀峰左和总编辑雷一鸣兴致勃勃地观看秧歌表演放烟花陕西日报社职工欢天喜地闹元宵@巨跃先 @母家亮~~     

小陇山森林与灌丛植被的主要类型及特征研究

小陇山森林植被的主要类型有巴山冷杉林、云杉林、油松林、华山松林、侧柏林、辽东栎林、锐齿栎林、栓皮栎林、槲树林、檀子树林、铁橡树林、槭椴杂树林、水楸榆树林、山核桃树林、漆树杂木林、枫杨林、山杨林、白桦林、栓皮栎岩栎混交林、麻栎尖叶栎混交林等20个群丛。灌丛植被主要有绝伦杜鹃灌丛、黄杨灌丛、狼牙刺灌丛、美丽胡枝子灌丛、黄栌灌丛、连翘灌丛、胡颓子灌丛、黄花柳灌丛、卵果蔷薇灌丛、沙棘灌丛等10个群丛。     

浅谈高一英语补差工程中的兴趣强化

兴趣是指个体积极认识 ,探究某种事物 ,从事某种活动的心理倾向。是人认识和从事活动的巨大动力。我的高一学生大部分来自农村 ,入学后 ,他们对新环境、新教材、新教学方式充满了兴趣 ,为此 ,我启动了补差工程 ,其间 ,抓住学生学习英语的暂时兴趣采取方法 ,巩固发展其稳定兴趣。一、多提问 ,多鼓励 ,增强信心英国学者Ｂ Ｓ布卢姆认为学生差的一个主要原因是父母、教师、学校判断学生“差”。这种主观人为因素致使学生盲目相信他们所说 ,从而失去信心。基于这一理论 ,我首先强化学生学英语的信心。早自习我在教室来回巡视 ,耐心解答问题。针…