“钼酸银/溴化银/银纳米复合材料的制备及催化性能”综合实验设计与教学实践

基于提升本科生创新实践能力的培养目标,设计综合实验"钼酸银/溴化银/银纳米复合材料的制备及催化性能研究"。实验通过水热法合成钼酸银球状晶,根据溶度积常数的差异实现钼酸银-溴化银的原位复合,再引入感光技术在二元复合材料表面进一步沉积纳米银颗粒,利用单质银的等离子体共振效应显著提高材料的光催化性质。该综合实验将复合材料制备、性能研究和实际应用有机结合,通过模拟科研全流程,改革教学方式方法,激发学生的学习兴趣和研究热情,拓展学生的科学视野,培养学生的创新思维和科研素养,增强学生解决实际问题的能力,从而有效提高教学质量。     

产教融合背景下职业教育课程评价指标体系构建——基于CIPP模型的探索性研究

随着产教融合的不断推进,构建产教融合背景下职业教育课程评价体系已经成为提高职业院校课程水平的关键问题。基于职业教育课程评价的必要性分析以及CIPP模型应用于职业教育课程评价的适切性分析,提出建构以CIPP模型为框架的职业教育课程评价指标体系,并从其适用性、使用效果和政策导向三方面进行探讨,以期进一步提高产教融合背景下职业教育课程的质量,推动职业教育发展。     

普通话分层教学模式的探索与思考

分层教学是针对学生个体差异,实施不同的教学方式,对学生进行因材施教的一种教学模式,其目的在于充分发挥学生的潜能,满足不同基础学生的需要,以提高教学效率。本文从目前高校普通话课的教学现状入手,分析了进行分层教学的必要性和重要意义,并探究了实施分层教学的模式。     

论编辑学者化的特质

编辑——学术刊物编辑的学者化问题已经讨论了近20年,十分热烈,又分歧很大,笔者所见相关的论文、著作就有数十篇(部),相佐相反的观点,形形式式,不胜枚举,但大多集中在编辑学者化的结果上。大致的争论历程是,先是提出编辑应该是相关专业的学者,后来有人反对,认为编辑就是编辑,学者就是学者,谈编辑学者化是误导,使编辑成为学者,削弱了编辑队伍,后果严重;再后来有人进行调和,认为编辑学     

中水在居民住宅中的应用实践

论述了中水在居民住宅中应用的经验及所存在的问题.介绍了中水的调节氧化技术,以及将调节容量转化成氧化工作空间的效果;分析了中水的化学、物理和生物指标;总结了中水原水容量调节、利用的主要方法.风机电耗占中水处理总电耗的80%左右,提出渐减曝气和溶解氧负反馈—变频控制风机风量,使风机综合节能效果提高60%左右,有效地控制了中水处理成本,进而提高了中水处理的经济效益.对中水在居民家中应用和管理也提出了建议.     

浙江省高中信息技术教师对新课程的适应性研究

本文基于浙江省高中信息技术教师对新课程适应情况的调查,分别就教师的知识、能力和教学实践两方面的适应情况进行了分析,在此基础上总结了本调查研究的结论,并进一步探讨了促进浙江省高中信息技术教师适应新课程的相关建议。     

Study on Pragmatic Functions of Irony

Irony is frequently used in our daily life.Traditionally,Irony is only considered as a figure of speech.Because of its importance and prevalence,irony has gotten a lot of attention over the last few years.In this paper,I concentrate on the pragmatic perspective of irony and try to find out the characteristics and functions of irony.In addition,the reasons of people choose to use irony in dairy life.At the beginning,I will introduce the basic definition and types of irony.Then I try to analyze the irony according to cooperative principles,politeness principle,irony principle,speech act theory of communication to explore the generation and comprehension of irony.Moreover,I illustrate the pragmatic functions of irony with appropriate examples.Finally,the paper emphasizes the importance of irony and predicts future development of irony.     

基于有限体积法的射孔围岩水力压裂起裂数值模拟方法（英文）

目的：建立射孔围岩水力压裂起裂数值模型,提出基于有限体积法的射孔围岩水力压裂破裂数值模拟方法,从而得到流体压力分布和起裂压力等相关参数及其规律。创新点：1.运用坐标转换和叠加原理,推导出考虑孔隙度演化的射孔围岩应力分布;2.提出基于有限体积法的射孔围岩水力压裂破裂数值模拟方法。方法：1.考虑初始地应力、流体渗流和温度传热对射孔围岩的影响,运用坐标转换和叠加原理得到射孔围岩应力分布。2.考虑围岩渗透率和孔隙率的应力敏感性,采用有限容积法对所提出的方程进行解耦确定射孔围岩的流体压力和温度。3.在水力压裂射孔围岩破裂准则的基础上,提出射孔围岩水力压裂破裂数值模拟方法。结论：1.随着射孔方位角的上升,需要更多的注入时间和更高的流体压力才能达到裂缝的起始;井壁不可渗时的起裂压力更高。2.当井壁不可渗时,流体压力在射孔前呈椭圆形分布,且流体压力从射孔到远处逐渐减少。当井壁是可渗时,流体压力的分布沿着井筒向外扩散。3.渗透率和孔隙度的应力敏感性增加了井周区域的流体压力和渗透率,导致流体流动范围更广,且起裂压力和时间都有所降低。     

旅游业发展与经济增长——基于海南省18市县的面板数据

基于2005—2018年海南18个市县的面板数据,采用误差修正模型分析海南旅游业发展水平与海南经济增长关系的长短期效应。结果：海南旅游饭店接待国内、入境过夜游客人数对海南经济发展的影响分别为正、负;各市县旅游业发展水平与经济发展的关系各有成因与特色;长期均衡方程结果显示旅游业发展水平对海南东中西部地区的经济发展影响差异较大。结论：提出海南旅游业发展应优先发展国内市场、东部地区长期内应瞄准国际市场等建议。     

浅析初中道德与法治情感课堂教学的开展

为了更好地落实核心素养教育目标,更好地推行素质教育,教师要将情感教学引入道德与法治课程体系之中,初中道德与法治情感课堂教学的开展,要借助案例分析更好地激发学生的学习思维;要通过师生互动形成情感教学氛围;要联系生活,实现情感教学拓展。本文结合具体的教学案例开展了初中道德与法治情感课堂教学的分析。