对高三化学教学有效性的思考

进入高三了,我们教师要注意许多的问题,比如学生的心态会发生很大的变化,高一、高二的知识遗忘了许多,而课堂教学又不能和以前一样,需要的是大容量,知识的综合性较强,往往是按模块复习,需要将知识形成网络,而且学生经过了分班重新组合,面临着对新集体的再适应过程,同时学生的学习基础、学习能力、对化学重视的程度又不一样等,一句话：时间紧、任务重、强度大,还要出成绩。     

关于“学分制”的深层思考

高校改革的基点应是教学管理制度的改革,关键在于紧扣深化教育体制改革这个根本主题,为此就必须寻找一个“破旧立新”的突破口,而借鉴“以人为本”的“学分制”将会大有助益。     

繁漪的爱情悲剧

《雷雨》是中国现代剧作家曹禺的名作。作品从繁漪的爱情角度分析了其悲剧的必然性。在周朴园的封建专制下,繁漪得不到爱,与未来前妻的儿子周萍的爱又受到了传统的伦理道德的阻挠,繁漪的爱情悲剧是无可逃避的。     

“因材施教”在课堂教学中的运用

作为一名工作了十余年的教师,对于"因材施教"这一古老而常青的话题有了一点浅薄的愚见,现写出来以备在以后的教学中再加以完善。上课时不难发现,有些学生叫他站起来回答个问题,他都面红耳赤,躲躲闪闪,不但欠缺语言表达能     

略论实践是检验真理的唯一标准

关于什么是检验真理的标准的问題,马克思、恩格斯和列宁早就有科学的论述,毛泽东同志又作了肯定而明确的解答。毛泽东同志指出,思想理论是否正确,只有在认识的第二次飞跃,即让理论再回到实践中去才能得到证明,“真理的标准只能是社会的实践”,“此外再无別的检验真理的办法”。毛泽东同志在这里特别用了“只能”、“再无別的”等斬釘截铁的语言,突出强调了只有社会实践才是检验真理的唯一标准,彻底坚持了真理标准问題上的唯物主义一元论。对于这个问題,我准备从以下兩个方面来淡一些粗淺的体会。第一,对真理的检验究竟是什么意思?怎样才能完成检验? 在唯物主义看来,认识是主观对客观的反映,真理性的认识就是主观正确地反映了客     

准噶尔部的平定与土尔扈特部回归祖国原因探析

17世纪初,属厄鲁特蒙古四部之一的土尔扈特部因与准噶尔部不和,西迁至伏尔加河下游繁衍生息。1771年,土尔扈特部首领渥巴锡率部众起义东归,历时半年,途经艰险和苦难,付出巨大民族牺牲,终于抵达故土,促进了祖国统一、多民族国家的发展。土尔扈特部回归的原因,目前学术界大体归为三个方面的因素:一是沙俄的民族压迫和剥削;二是民族向心力和文化认同;三是清政府的民族和宗教政策。笔者认为:除以上原因之外,准噶尔部的平定也是土尔扈特部东归不可或缺的重要因素之一。     

探究网络环境下的英语阅读教学

英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为阅读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重探讨网络教学模式、网络环境下英语阅读课教学的可行性、基本方法和需注意的几点问题。     

基于字幕文本提取的讲座视频快速浏览技术探讨

图书馆中的视频资源越来越丰富,为使读者能够快速地从海量的视频资料中找出想要的视频,并且准确地从视频中定位到想要的段落,文章根据讲座视频字幕位置相对固定的特点,采用帧差法提取字幕文本,通过对字幕文本的识别,将检索词与视频内容联系起来,进而实现读者快速浏览并定位视频段落的目的。     

试述欠发达地区高校数字图书馆的建设模式与路径

我国西部欠发达地区的高校数字图书馆建设,应以"CALIS三期"项目建设基本思想为主导,统筹资金与技术,整合资源和服务,依托重点带动全局,构建区域联盟模式下的高校数字图书馆系统。文章重点从建设总体规划、基本思路与模式、建设方案与实施策略三个方面探讨如何有效实施欠发达地区的高校数字图书馆建设。     

电子档案安全管理策略

电子档案安全管理策略: 1 建立健全电子档案安全法规制度,完善安全法规建设.当前,我国电子档案安全法规还没有形成完整的体系,相关部门应在我国现有电子档案安全法规制度的基础上,借鉴国外先进经验,结合本单位、本地区实际情况,按照突出重点、填补空白、逐步完善的原则,制定出具有较强针对性和可操作性的电子档案法规体系,健全安全管理机制.健全各项管理机制,使安全管理工作具有可操作性,包括:①人员安全管理机制:人才培养制度、岗位责任制、安全审查制度、离岗人员用户身份撤销制度等;②系统安全运行机制:机房管理制度、定期维护和定期检测制度、运行管理制度、网络管理制度、管理日志制度等;③灾害管理机制:灾害预警制度、突发事件应急制度、常规备份和容灾备份制度、灾害抢救制度等;④风险管理机制:风险评估制度、安全等级管理制度等.