可爱的“爱”

爱就是爸爸、妈妈工作一天,把辛苦挣来的钱给我爱就是我摔倒的时候,同学们把我扶起来。爱就是我生病了,爸爸背着我去看病。爱就是中午太阳很晒,婆婆来学校接我放学。爱就是爸爸、妈妈老了,我养活他们。爱就是T LOVE YOU,YOU LOVE ME。     

作文如何“搭架”

同学们知道,要建大楼就要先搭好框架,然后,才砌墙、装修等等。写作文也和建大楼一样,先要学会“搭架”,文章的架子搭起来了,下一步才考虑怎样让文章表达得更加生动具体。小学四五年级的学生尤其要注意学习给文章“搭架”。怎样给文章搭个好架子呢?方法是很多的。我在这里只介绍其中的几种。一、按事情发展顺序写,中间放“桥”。小学《语文》第七册第17课《捞铁牛》,就是使用了这种方法进行“搭架”的。起因:为什么要捞铁牛经过:做准备工作(用上过渡句)捞铁牛的过程(准备工作做好了)结果:把八只铁牛捞起来了文章中使用的过渡句“准备工作做好…     

中国文学与基督教关系研究的新收获——评王本朝《20世纪中国文学与基督教文化》

王本朝的《20世纪中国学与基督教化》对20世纪中国学史上具有广泛影响的12位作家进行分析解读，挖掘他们与基督教复杂而独特的联系，全面地多角度多层次地研究探讨基督教化对20世纪中国学和现代中国知识分子的影响，把这一论题推到新的学术高度。是20世纪中国学研究的一项重要收获。     

论非爆发式质变理论对思想政治工作的指导作用

非爆发式质变理论表明，质变的非爆发形式是非对抗性矛盾的特征。思想政治工作的主要任务就是解决非对抗性矛盾问题。非爆发式质变理论对思想政治工作具有指导作用。掌握了非爆发式质变理论，有助于正确运用思想政治工作觖决现实问题，充分发挥思想政治工作在经济建设中的重要作用，正确认识思想政治工作的长期性。     

妙手著文章

同学们,你们是否还记得举国上下振臂欢呼,齐庆北京申奥成功的场景?是否还记得残垣断壁、硝烟弥漫的伊拉克战场?是否还记得隔离重重、阴霾密布的非典病房?从铭刻史册的历史时刻到寻常百姓的普通生活,从苍凉凄楚的灾难现场到万家欢     

理论力学课程教学改革的探讨

近年来，随着科学技术的发展和社会变革对人才选择的新要求，理论力学课程的旧的一套教学体系、内容和方法已不再适应新形势的需要，同时由于教学课时的减少，理论力学课程教学正面临着如何在保证基本教学内容的前提下，精减教学内容，调整教学体系，改革教学方法的问题。理论力学课程进行教学改革以适应社会发展和培养跨世纪人才的需要是势在必行。一、注意与先修课程的关联，精减教学内容理论力学传统的教学体系是以牛顿运动定律为核心的古典力学体系。理论力学课程通过对实际问题的抽象化得到力学模型，从公理出发进行演绎推理得到定理和…     

商业秘密保护与竞业禁止协议

雇员与雇主之间签订的竞业禁止协议是保护雇主商业秘密的一种比较有效的手段，但它同时会带来多方面的权利冲突，因此公权力的介入势所难免。公权力何时、何情况介入，必须有充足的理由。因此，协议的效力判断应以公平原则为指导并从协议的限制目的、对象、范围、期限、地域、领域和补偿等方面综合考虑。     

发挥非正式群体作用加强和改进思想政治工作

自然性影响力是非正式群体的运作机制,非正式群体的自然性影响力的作用有利于思想政治工作的开展,要充分发挥非正式群体的自然性影响力的作用,思想政治工作才能取得更大的实效。     

从天柱县看民族地区普及九年制义务教育的困境与出路

基础教育中推行九年制义务教育,是今后一个时期内发展我国教育事业的“重中之重”。而推行九年制义务教育受到各地相应的政治、经济、文化等诸要素的影响。民族地区由于经济、文化等方面的条件相对落后,而与全国同步推行九年制义务教育无疑存在许多困难。本文以天柱为例分析民族地区推行九年制义务教育的不适情况,并提出相应的对策。     

论发挥主体性发展生产力

主体性是指主体的人认识世界和改造世界的能动作用 ,发挥主体性是马克思主义历来的主张。劳动者是生产力诸要素中最重要的最积极的最活跃的要素。实践证明 ,只有充分发挥劳动者的主体性 ,才能有效发展生产力。正确认识和处理发挥主体性与发展生产力的辩证关系 ,提高劳动者的素质 ,创造劳动者的良好客观条件 ,只有这样 ,才能充分发挥主体性 ,发展生产力。