关于我国民族高等教育研究的思考

反思民族高等教育研究，存在着“三重三轻”的倾向，这与我国“多元一体”的多民族文化发展格局不相适应。高等教育属于文化的范畴，民族高等教育研究应该坚持文化研究的原则，避免文化偏见；高等教育是历史发展的产物，民族高等教育研究应该重视多民族交往发生的文化变迁在各民族高等教育演变中的作用，用历史学的观点审视民族高等教育的发展及其特点。     

对教师的比喻

“教育是伟大的事业”,这是别林斯基对教育的评价;卢梭也曾说过:“在所有一切有益人类的事业中,首要一件,是教育人的事业。”我国教育家陶行知更是明确地指出:“我们深信教育是国家万年根本大计。”由于教育事业的伟大,当然也就决定了教师职业的神圣。夸美纽斯说过:“太阳底下再没有比教师     

我国区域性基础教育质量保障体系的构建

"新课程"、"新基础教育"、"新教育实验"这三大教育改革实验直接以区域性基础教育质量提高为目的和基点,其最终出发点在于各区域基础教育质量的提升,在于各区域基础教育质量保障体系的构建.本文重点讨论了我国区域基础教育质量保障体系建构的实施动因、遭遇障碍及保障措施,并对我国区域基础教育质量保障体系建构主体的地位、性质及作用进行了探讨.     

浅谈目视进近坡度指示系统(PAPI)的校飞方法

目视进近坡度指示器应当按照规定定期进行空中校验。校飞工作的好坏,取决于平时的维护、准备工作是否充分,以及校飞过程中的熟练程度。     

试论高职院校农业机械课程教学

随着农业现代化的趋势不断推进,农业机械化的要求也在不断提高。农业机械化是顺应社会主义新农村建设,改变农村落后局面,全面提高农村经济效益的根本动力。作为高职院校农科专业的基础课程,农业机械化课程主要讲授农业生产过程中不可缺少的机械设备的基本理论、基础结构、使用方法以及维护、维修方法等方面的内容。高职院校农业机械化的教学目标是通过对学生以上几个方面知识的传授,让他们能够将农业机械技术与农作物栽培技术有效结合,并能熟练掌握使用、维护及维修农业机械设备的应用型人才。本文基于高职院校农业机械化课程特征及学生的学习特点,简要分析农业机械化课程在教学过程的教学方法,以提高高职院校农业机械课程的教学效果和课堂实效性。     

科学化视野下高校学生党建工作研究

学生党建工作作为高校党建工作的重要组成部分,新形势下全面提高高校学生党建科学化水平,已经成为一项紧迫的政治任务。本文从高校学生党组织运行机制、学生党员的教育和培养等工作着手,总结出了科学化视野下的高校学生党建工作的方法和手段,从而不断增强高校学生党组织的生机和活力,不断推动高校学生党建工作科学化发展。     

悲剧遗案:加拿大原住民寄宿制学校(1879-1998)

加拿大原住民被称为第一民族、梅蒂人、因纽特人,本文探索了给加拿大原住民带来伤害与悲剧的寄宿制学校的运行机制,审视了这些学校对原住民学生生活、家庭和文化造成的恶劣影响。尽可能全面反映了过去20多年来原住民要求正义的勇气和决心,肯定了那些为原住民提供帮助和倡议的团体的工作,认可了在这一历程中加拿大真相与和解委员会为支持原住民做出的努力。     

美国高等教育认证制度的成因与发展趋势简

为保证美国高等教育质量和促进高等教育多样化,美国实行高等教育认证制度。经过一百多年的发展,美国高等教育认证制度成为保证、提高美国高等教育质量的有效手段和增强高校自我管理的重要模式;同时,随着世界高等教育大环境的变化。美国高等教育认证制度也面临着新的挑战,呈现出新的发展趋势。     

英国大学基金委员会招标竞价制度的历史与经验

招标竞价制度是英国高等教育市场改革所经历的一段重要历程,它力图使英国高等教育拨款机制从直线型分配向市场型分配模式转变,从而影响高等教育市场中诸多参与者的行为模式,增加资源的使用效率。但是,由于文化缺位、垄断联盟以及对学生权力的限制等原因,理论上所期待的政府、大学与学生三者之间的制衡机制并未出现,招标竞价制度的改革遭遇夭折。这段历史对于还处于"黑匣子"当中的中国高等教育拨款制度改革具有重要的借鉴意义。