组织支持感与特殊教育教师职业倦怠的关系：职业使命感的中介作用及职称的调节作用

全面推动我国特殊教育事业的高质量发展，师资队伍建设是关键。为了系统深入了解特殊教育教师职业倦怠的影响因素，探讨组织支持感与特殊教育教师职业倦怠的关系，考察职业使命感在两者之间的中介作用，以及职称的调节作用。采用方便取样法抽取25所特殊教育学校289名特殊教育教师进行调查，结果发现：(1)组织支持感对特殊教育教师职业倦怠具有负向预测作用；(2)职业使命感在组织支持感与职业倦怠的关系中起着重要的中介作用；(3)职称显著调节组织支持感与特殊教育教师职业倦怠之间的关系。低职称教师组织支持感与职业倦怠的负性效应较强，高职称教师组织支持感与职业倦怠的负性效应较弱。     

城市农民工高质量政治融入研究

实现城市农民工高质量政治融入，既是我国城乡融合发展的题中之义，也是促进不同社会群体平衡、充分发展进而化解当前我国社会主要矛盾的重要抓手。借鉴“三维归因理论”构建城市农民工高质量政治融入的HQPI-COP分析模型，利用423个有效样本数据，通过线性回归对其进行实证检验，得出了近2/3城市农民工政治融入没有达到高质量标准，以及市民身份、组织服务、公共政策三维度均对城市农民工高质量政治融入具有显著影响等结论。据此，提出了提高思想觉悟、提供技能培训、优化社区党组织服务等促进城市农民工高质量政治融入的建议。     

新基建赋能实体经济高质量发展的生成逻辑与优先策略

面向实体经济高质量发展重大命题，基于文献梳理并结合建设实践，对新基建和实体经济的概念进行界定。构建新基建赋能实体经济高质量发展的分析框架，从理论机理与实践路径两个维度，阐释新基建赋能实体经济高质量发展的生成逻辑：数字、融合、创新三类新型基础设施作为新基建的底层支撑、核心内容、发展动能，分别具有增强市场匹配能力、革新传统生产系统、打造创新链条三项直观机理效应，同时，还具有降低经济运行成本、提供数智化转型范式、提高全要素生产率三项底层机理效应。进言之，新基建通过动力转换、质量变革、结构升级、效率提升、环境优化等五条实践路径赋能实体经济高质量发展。当前，新基建赋能效用在建设端、产业端、治理端、环境端仍存在一定问题，文本提出针对性策略：统筹全局长期建设、进一步聚焦关键领域；加强协同创新、促进数实融合；加快法律规范制定、推进包容审慎监管；加强国际交流合作、多维度保障发展安全。     

合肥市提升国际国内竞技体育水平路径研究

采用文献资料、访谈与实地调研、问卷调查与数理统计等对合肥市竞技体育现状进行研究，认为：当前合肥市竞技体育水平不及经济发展水平，运动选材和训练相对合理但缺乏高水平比赛机会，体教融合和政府购买服务方式办队规模不足，学训矛盾突出、相关政策不完善、家长体育观念落后、政府投入不足、项目社会化程度不高、媒体宣传不够等影响因素突出；提出：多渠道加大合肥市竞技体育投入，充分利用优势项目资源设置市级运动队，加强高水平教练员引进和现有教练员、管理人员培训，加快推进县区体校建设等建议。     

北京冬奥会我国自由式滑雪空中技巧竞技实力分析与提升路径

运用录像观察、文献资料、数理统计等研究方法，对2022年北京冬奥会自由式滑雪空中技巧男子、女子和混合团体决赛前3名成绩进行了分析，分析其存在的优势、不足及竞技实力的提升方向，从而进一步推动我国自由式滑雪空中技巧项目竞技实力的发展。研究表明：相较于北欧冰雪强国，中国队在自由式滑雪空中技巧男、女子单项上竞技实力较强，均夺得桂冠。混合团体项目中美国队竞技实力表现略胜一筹，荣获冠军，而中国队团体竞技实力表现相对劣势，动作稳定性不强，最终获得亚军。建议：(1)推动专业运动队建设，拓宽人才培养途径；(2)增加经费投入，改善训练条件；(3)创新训练方法，提升综合技术水平；(4)构建“走出去，引进来”备战体系；(5)打造高效“科医”团队，提高运动员医疗保障。     

冬奥冰雪项目中国与世界强国竞技实力分析及中国冰雪运动可持续发展策略

基于2022年北京冬奥会金牌榜前三分布情况，分析世界冰雪运动强国竞技实力格局变化及中国与挪威、德国的实力差距。结果表明：优越的自然环境为挪德提供良好的训练场地；国家对场地设施的建设以及“精英”培训体系为挪德培育优秀的后备运动员；群众运动普及度高，全民参与广是挪德冰雪运动可持续发展的基础。基于此提出中国冰雪运动可持续发展策略：加强“北冰南展东进西扩”战略部署，加强国际合作，加大科技投入，普及冰雪文化，持续稳步发展优势项目，强化潜优势项目，进一步提高我国冰雪运动实力。     

地方高校军民融合人才教育体系构建

军民融合是一项重要的合作机制,旨在打通军工和民用经济两大体系,优化资源配置、优势互补,实现国民经济大循环。由于当前地方高校军民融合两用人才法律规范、教育体系不健全,通过分析地方高校军民融合两用人才教育培养过程中存在的问题,构建以军民融合为路径,以人才培养为目标的教育体系,旨在培育促进军民融合发展的尖端人才,为地方经济发展培养高端的科研、技术人才提供理论支持,对实现军民融合战略快速发展具有重要意义。