让数学"考试评价卡"走进新课堂

<数学课程标准>在基本理念中明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学:应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.     

明代服饰文化在古装戏曲中的保留

中国的戏曲舞台上活跃着300多个剧种,分布在华夏大地各个省份,唱腔派别各有风姿。古装戏曲中所用的行头基本上大同小异,并可以追溯到明代的服饰,基本上还保留着明代的服饰文化。     

全国硕士研究生招生考试报名流程及注意的问题

一年一度的全国硕士研究生招生考试报名又将开始了,如何在最短的时间准确、有效的进行网报,最终成功报名成为每年9—11月份的热门话题。本文阐述了研究生网报流程及注册、网报、现场确认等应注意的问题,为考研报名者提供帮助。     

方案教学活动一例

案例：时值春末夏初，幼儿园的各种树上都有毛毛虫的影子，爬在树上的，掉在树下的。尤其是挂在树枝上的毛毛虫，一根丝线将毛虫荡在半空中，引来了许多孩子，有的在长时间的观察，有的在无限遐想：“这些毛虫是哪里来的？”“小毛虫长大后就是大毛虫了吗？”“它们吃什么？”“它们住在哪里？”面对孩子的求知欲和好奇心，一个以“毛虫”为主题的方案教学活动由此产生了。     

在口头传统与书写文化之间的史诗演述人——基于个案研究的民族志写作

在彝族史诗研究中存在着过度重视口头传承的集体性而忽略了民众个体的普遍倾向。史诗演述的传承人作为史诗"勒俄"(hnewo,史诗演述)传统背后的一个特殊群体,是史诗得以世代沿传的中坚力量。因此,对传承人的跟踪与研究是考察史诗传统的主要环节。在诺苏彝族史诗演述人的成长过程中,书写与口承这两种传统的教授与学习是始终相伴、相得益彰、互为表里的内驱力。"克智"(kenre,口头论辩)的兴起和传承,在客观上激活了"勒俄"的口头传播和动态接受,使史诗传承人脱离了各种书写文本的制约而走向面对面的社群,融入民俗生活的文化情境中,并在特定的竞争机制中不断提高自己的口头创编能力与演述艺术,从而也促进了史诗传统的长期流布和动态发展。     

罗马的中国餐馆

罗马街道上商店、酒吧、餐馆一家挨家,最醒目的是中国餐馆。那独特的中国方块字,独特的中国风格,在密密麻麻的招牌中,别树一帜,即使是一个中国字不识的外国人,也知道这是中国餐馆。坐在急驰的汽车里,道路两边的店铺名号一晃而过,你所认出的只有中国餐馆。这亲切的中国字,这有意义的餐馆招牌,使你蓦然觉得在这茫茫人海里,也有几个熟人。有的中国餐馆招牌上画有一个圆灯笼。灯笼在意大利总是同中国联系起来,成了中国文化的标志。在罗马市古城墙东城门附近,有一家中国餐馆。它的霓虹灯上有一个大红宫灯。餐馆里装饰典雅,屋顶高息宫灯,有长方形的,有扁圆形的:墙上挂着名人字画,字画大都表现的是中国     

考试也是学习评价促进发展

考试和评价是新课程改革中最为关注的焦点。两年来，我们广西北流市陵城小学对学科考试和评价进行了改革，努力为学生创造一个轻松的考试环境和全新的评价方式。（一）基础性与开放性结合无论课程怎么改革，小学仍然是基础的基础。听、说、读、写、算等这些最基本的知识技能不但不能削弱，而且还应该在新课改理念下得到更大的发展。因此，在考试改革中，我们首先注重字、词、句、朗读、阅读、习作、口语交际、计算等基础知识的测查。在测查的方法和内容上，我们把长期以来实行的集中考改为分项分散考，语文分为朗读、背诵、查字典、写字、阅…     

新时期高校教师资源配置问题的思考

规范有序的人才流动模式是高校教师资源配置的必然要求。拥有完善的人才市场，是人才合理流动的前提；追求人才的产出效益是高校引进人才的根本目标。高校要将人才的内引外联结合起来，以市场机制为导向，建立相对稳定的人才含干层与出入有序的流动层相结合、双向复合管理模式。制度创新、机制创新是积极推进高校人才队伍建设的动力，因此，高校必须强化创新意识，强化公平竞争机制，发挥市场在高校人才资源配置中的基础性作用。     

一道电学题的错解分析

学生在做电学题时，往往忽视对电路图的分析，忽视对公式的理解，特别是对公式中各物理量意义的理解，本题显然是电阻R与灯泡组成的串联电路，学生忽视了串联电路中电阻R的分压作用，错误地认为更换不同阻值的灯泡前后，M、N间的电压不变．     

迷失的自己

元旦,许多亲戚请客。我从小独立成长,和那些亲戚没有多少接触。宴会上,我被要求有礼貌、端坐、识大体,偶尔回答几个无聊的问题,如同木偶,被人笑嘻嘻地摆弄着。我的笑容已经疲惫。不了解我沉默的你,可别叫我"乖乖女"或称赞我"懂事"、"文静",因