全媒体时代如何打造风清气正的网络空间

《中华人民共和国网络安全法》和《互联网新闻信息服务管理规定》6月1日起施行,不仅保障了广大群众在网络空间的利益,也有利于维护国家网络空间的主权和安全,具有里程碑式的重要意义.习近平总书记在“4· 19”讲话中指出,“网络空间是亿万民众共同的精神家园.网络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益.网络空间乌烟瘴气、生态恶化,不符合人民利益.”那么,在全媒体时代如何打造风清气正的网络空间呢?笔者认为,应该从三方面人手:加强依法治理,强化内容建设,全民参与治理.     

当代青少年网络道德教育初探

随着全球范围的信息数字化、网络化进程的加快,特别是信息高速公路的建设,一个崭新的时代已呼啸而来——＂网络社会＂。网络是一把＂双刃剑＂。一方面,它借助电脑的高智能化、信息交换与传播的快捷、跨越时空等优势,对社会发展起到了积极的推动作用;另一方面,它把社会成员带入了一个虚拟的世界,形成了网络对道德的冲击,对人类的健康发展构成了威胁。如何在充分利用网络带来的机遇的同时,抵制其消极作用？加强＂网络道德＂教育已刻不容缓。     

工学交替 半工半读 培养旅游专业管理人才——以淄博职业学院旅游管理系为个案

高职高专的培养目标是培养合格的能够适应当今旅游业发展的人才,而要培养合格的人才,必须提高教学质量,但是当今在我国现阶段高职高专培养出来的人才很难适应旅游业发展的需要,突出问题是旅游专业的学生理论知识丰富,实践动手能力不足,在这种情况下,淄博职业学院作出了有益的尝试,突出的就是工学交替,半工半读把课堂搬近酒店,培养学生的实践动手能力。     

提高校长课程领导力的思考

当前,课程改革实施的关键是提升课程领导力。随着学校课程理论研究和实践的深入,提高校长的课程领导力对于推进课程改革愈来愈发挥着重要的作用。校长的课程领导力主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程、全面提升教育质量的能力。提高校长课程领导力的主要策略是：理念引领,建立制度;深入课堂,关注过程;团队合作,整体提升等策略。实现校长课程领导力,确立有效的课程改革理念,着重于教师课程专业能力的培养,致力于课堂教学有效性的保障,确保学生学习品质和效率的提升。     

结构性关键句的种类及其作用

如果把诗文比作军队,那么当中总会有两类角色：一类是将帅指挥官,为数不多,属于灵魂人物,具有举足轻重的作用;一类是士兵,为数居多,团结协作才可能有超常的战斗力,孤身作战能力有限。在具有“将帅指挥官”身份的关键句中,有一类结构性关键句,它们的作用主要体现在诗文的结构布局、情节安排方面。善于发现并分析这些句子,对于把握诗文结构和理解主旨极为有利。依据结构性关键句的特点和作用,笔者将其分为五类予以说明。     

小学高年级儿童认知需求及其与班级气氛的关系

采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系.结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村儿童,但性别和年级差异未达到显著性水平;2)在控制了学校类型等因素的影响后,认知需求与班级气氛的四个维度都存在显著的相关.分层回归分析的结果表明,班级气氛中的同学支持维度对认知需求得分有显著的预测作用.     

入世后高校知识产权保护问题初探

随着我国入世进程的日益加快,知识产权问题已经摆在了比较突出的位置。江泽民总书记1996年底在广东考察工作时曾指出:“保护知识产权也是一场激烈的国际斗争”。高校作为知识和人才的摇篮,不仅是科学、技术、文化、艺术的诞生地,也是知识产权的集散地,为社会源源不断地提供着新的知识产权,不断地充实和丰富着世界科学、技术、文化和艺术的宝库。因此入世后,高校知识产权既面临着机遇又存在着严峻的挑战。中国承诺在加入世贸组织后,即实施《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS),这将极大地促进知识产权的发展和改善投资环境,高校的知     

科学发展观与马克思主义

科学发展观是马克思主义理论与中国发展实际相结合的产物。科学发展观坚持了马克思主义的发展原理，蕴涵了马克思主义的方法论即辨证法思想、实事求是的思想路线，形成了科学体系，发展了马克思主义。     

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题师吉金中国革命史的社会主义时期（１９４９年中华人民共和国成立以后的历史）和中国民主主义革命的历史相比，有着自已的特点，即与现实联系十分密切；对我国今天进行的社会主义现代化建设有很强的借鉴性；这段历史涉及到中...     

浆蜂同本地意蜂工蜂中肠胃蛋白酶活力的比较研究

工蜂对蜂粮的消化利用情况,对蜂群的王浆产量有一定的影响.蜂粮的消化吸收主要在中肠中进行.工蜂中肠胃蛋白酶活力随日龄的变化而改变.产浆量较高的浆蜂与本地意蜂相比,工蜂中肠胃蛋白酶活力无显著差异.