平面构成课程的教研改革初探

平面构成课程是设计专业的重要课程,其教学目标是提高学生的想象力以及培养对视觉美的认知能力,具有启迪设计灵感和提升创意思维的作用,本文研究的重点就是结合目前平面构成教学存在的问题来探讨一些具体改革的方案,希望对平面构成课程教研工作有一定帮助。     

将生活引进课堂

【教学设计】（片段）活动（一）：猜一猜。师：同学们，你喜欢放风筝吗？多媒体演示：屏幕出现天空中放飞的风筝，尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面。师：这些风筝只能看到一部分，你能猜出它们分别是什么风筝？在学生猜出分别是什么风筝后，教师继续引导学生思考：像这样只有一部分的风筝能飞上天吗？为什么？你能不能想象一下它们的另一半是什么样的？学生猜说后，教师多媒体演示以上风筝另一部分的画面，让学生初步体验探究学习的成功。教师出示“金鱼风筝”的纸片，接着把风筝对折，让学生观察，并引导学生思考：你们发现…     

应用型专业“90后”大学生养成教育之思考

"90后"作为逐渐成长起来的新生代,具有鲜明时代特征,在全国各大高校占据相对主导的地位。他们的思想素质、道德品质、行为习惯等方面存在很多缺陷,直接影响了大学生就业后的职业素养和操守,因此应用型专业"90后"大学生的养成教育尤显重要。本文针对当前应用型专业"90后"大学生存在的问题,探索其存在问题的原因,提出养成教育的方法。     

简讯

△为提高全县小学校长的管理水平,宜丰县教师进修学校在1988年内举办了三期小学校长培训班。每期5天,参加学习的总人数1为57人,基本上达到了为全县每所小学培训一名校长的目的。 培训班学习的主要内容是“小学教学管理”,包括:校长工作,思想教育工作,教学管理工作,教务、总务工作,等等。通过学习,校长们增长了知识 提高了认识,打开了眼界。他们说:“短短几     

核心企业主导型众创空间的构成、机制与策略——以腾讯众创空间为例

众创空间的兴起促进了社会创新创业，行业龙头企业主导的众创空间的作用尤甚，但现有研究尚未揭示这类众创空间保持强劲活力的内在机理。选取腾讯众创空间，对核心企业主导型众创空间的构成、运行机制与策略进行分析。研究发现：核心企业主导型众创空间是核心企业依托自身产业资源，连接其他创业资源主体共同构筑的一体化、全要素创业生态系统；核心企业通过资源汇聚与整合机制、价值共创机制和生态系统代谢机制,实现众创空间的有效运行和持续发展；专业化众创空间是未来的重要发展方向。     

基于心理契约理论的高校教师管理

以心理契约理论为基础,结合高校组织和高校教师的特点,提出高校教师管理中运用心理契约的适应性,进一步提出教师管理应以心理契约契约初建、修正、履行以及心理契约违背干预,从而达到心理契约的动态平衡,最大化实现组织和教师的共同发展。     

我们想，依然顽皮

“我们是一群不想长大的孩子,我们这个班是生龙活虎的班级。”我说。“成也六(一)班,败也六(一)班。”老师说。“我们个个都是天才,六(一)班是人才济济的班级。”同学们都说。我当然有我的道理。我们这帮人啊,精力充沛,