高校教育创新与图书馆

知识经济呼吸教育创新，教育创新要求在模式、体制、内容和方式上进行创新，而高校图书馆因其自身优势为实现教育创新提供了条件。     

科学发展观与马克思主义

科学发展观是马克思主义理论与中国发展实际相结合的产物。科学发展观坚持了马克思主义的发展原理，蕴涵了马克思主义的方法论即辨证法思想、实事求是的思想路线，形成了科学体系，发展了马克思主义。     

李宗仁为什么拒绝在《国内和平协定》上签字

1949年4月21日，蒋介石下野，退人幕后，李宗仁出任代总统。李宗仁上台后，倡议和解，27日致电毛泽东，愿意接受中共所提八项和平条件作为谈判基础。4月1日，国共和谈在北平举行，15日达成了《国内和平协定》最后修正案，限期20日签字。而李宗仁到时却拒绝在协定上签字，和谈破裂。李宗仁既然接受中共八项和平条件，为何经国共双方和谈代表以八项和平条件为原则谈判达成协定，又拒绝签字呢？一、蒋介石退人幕后，仍操纵党政军大权。蒋介石发动反共反人民的内战两年半，到1948年底，军事、政治、经济、外交各条战线都已陷于全面崩溃，人心尽…     

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题师吉金中国革命史的社会主义时期（１９４９年中华人民共和国成立以后的历史）和中国民主主义革命的历史相比，有着自已的特点，即与现实联系十分密切；对我国今天进行的社会主义现代化建设有很强的借鉴性；这段历史涉及到中...     

优化教学过程 提高教学质量与效率

教育信息化为我们展示了未来教育美好前景，我校广大教师面对正在到来的教育信息化浪潮，走出了一段艰辛的求索之路。     

毛泽东是中国改革开放的先躯

毛泽东是我国改革开放的先躯，早在50年代，毛泽东提出了改革开放，建设中国式的社会主义的理论观点，开了改革开放的先河。     

如何在数学教学中培养学生的创新思维

培养学生的创新思维和实践能力,是素质教育的重点,是小学各学科教学改革的要求,是新世纪教师满足学生终身发展、培养他们终生学习能力的需要。如何在小学数学教学中培养学生的创新意识,笔者谈点粗浅认识。一、提供表现机会,留给学生创新的空间在教学活动中凡是学生能探索的,教师不要替代;凡是学生能独立发现的,教师不要暗示。要尽可能给学生多一些活动空间,让学生多一些表现的机会,尽量让学生人人动手,尽量让他们独立思考,让他们去探索发现。教师应引导学生在独立探求知识的过程中,去理解新知,掌握规律。如某教师教学五年级的“列方程解含有…     

作文批改要师生互动

作文教学占了语文教学的半壁江山,作文的批改往往是我们语文教学者花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改;然而真正的“主角”学生极少参与,完全处于一种被动状态。这与我们新的教学理念格格不入,我们应该让作文的批改也加入改革的行列,作文的批改要让师生互动起来,形成师与生、生与生之间的多向促动关系。通过摸索,我觉得应该这样做:一、做好“互动”准备l、动员。从作文批改,尤其是“教师高投入,学生低收效”的现状入手引导学生明白“互动”的必要性;从学生参与直至独立进行作文批改的意义入手引导学生理解“互动”的重要性;…     

谈成人课堂管理

成人课堂管理是指教师为保证成人课堂教学的秩序和效益,协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。课堂管理与课堂教学相辅相成,如果缺乏有效的课堂管理,课堂教学质量将无从谈起。提高成人课堂管理水平,需制定课堂规则,选择课堂管理模式,优化课堂时间管理。     

抓住应用题教学的中心环节

应用题的教学,贯穿整个小学阶段。提高学生解答应用题的能力,是关系到提高学生数学素质的大问题。但有的教师总认为应用题难教,学生也常感到应用题难学。到底难在什么地方?我认为主要难在对应用题的数量关系的分析上。因此,提高学生分析数量关系的思维能力,是应用题教学的中心环节。在应