按图索骥觅宝藏"低温成矿"理论为人类找矿提供指导思想

经国家科技部和中国科学院批准,由中国科学院矿床地球化学开放研究实验室等单位主办,国家自然科学基金委、中国科学院资环局、中国科学院国际合作局和国家科技部资助的"低温成矿作用国际学术研讨会(ISEM)"于日前在贵阳召开.     

对中师化学与小学自然教学衔接的初步认识与实践

对中师化学与小学自然教学衔接的初步认识与实践江苏省泰兴师范学校叶震生中师化学教学大纲指出：中师化学教学是为实现培养合格的小学教师这一目标服务的。中师化学教学如何使师范生适应将来从事小学教育工作的需要，特别是为小学自然的教学打好基础，实现教学有机衔接，...     

一把手一抓就不难

今年春节,我们按时领到了元月份工资,许多教师十分感动,这是乡党委、政府克服重量困难,关心支持教育的具体行动。 去年,我乡农业生产遭到空前的灾害,大部分农作物受到不同程度的损失,农业经济合同兑现出现了特大困难,乡财政收入不能按时入库,乡党委、政府决定,采取一切办法,确保教师工资按时足额到位。     

基于UMT试验机可控环境的划痕实验装置

在UMT微摩擦磨损试验机上设计了一种新的环境可控的划痕实验装置,可开展不同温度、不同湿度下材料压痕响应特性研究,开拓了设备的使用方向和范围。在研制的实验装置上对DLC膜进行可控环境划痕实验,实验结果表明,不同温度以及湿度对DLC膜的结合力研究有着比较重要的影响。且此套划痕装置可以有效地判断临界载荷,提高了划痕实验的准确性,准确地实现在给定环境下划痕实验的测量。     

自然教学“实验导入”刍议

自然课导入的方式很多，无论采取哪种方式导入，其目的应该是由教师创设问题情境，激发学生的求知欲，引导学生努力学好本节课的内容。笔者认为，自然学科是一门综合性的以观察、实验为重要教学内容和最主要教学手段的科学启蒙教育学科。教师根据教学内容，采用实验以及实践活动的方式导入新课，让学生从中发现问题，产生疑窦，萌发出较强烈的求知欲，不失为自然教师的基本技能之一。下面略举几例说明。l设置疑问，造成悬念入都具有好奇心。小学生年龄小、经验少，好奇心强于成年人。老师应该根据学生的心理特点，尽量利用实验，设置疑问，…     

试析"360度反馈评价法"在高校教师绩效评价中的应用

我国高校教师绩效考评体系不健全,建立一套科学的绩效评价机制势在必行,也是高校人事管理制度改革的一项重要内容。本文将360度反馈评价法运用其中,阐述了360度反馈评价法的概念、评价标准、评价程序及应注意的问题与对策,以期进一步改进和完善现有的高校教师绩效评价体系。     

中学《生物》插图的教学初探

自80年代以来,国内外生物学教育改革中均把教材建设放在首位,中学生物教材的内容、体系有了重大改革。教材中插图的数量和类型明显增加,成为新教材知识结构不可缺少的重要组成部分。为提高生物学教学质量,笔者从理论和实践上对生物学教材的插图及其教学方法进行了系统的研究,现对插图教学的原则和方法作如下探讨。