“浮光跃金，静影沉璧”应都是“无风时”的景观

“浮光跃金,静影沉璧”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句。人教版《语文》八年级下册,将“浮光跃金”释为“波动的光闪着金色（这里描写月光照耀下的水波）”。“静影沉璧”释为“静静的月影像沉入水中的玉璧（这里写无风时沉入水中的月影）”。课本将“静影沉璧”标注为“无风时”,但对“浮光跃金”却没有这样的标注,教参上也未加以说明,这说明教材的编者对此不能给予合理的解读,     

支架理论下英语面授和网络自主学习整合有效性的探究

信息技术和外语课堂教学整合的关键是教学设计和教学理念。本文以支架理论为依托,从教学实践出发,探讨了支架理论下的教学模式对于大学英语课程整合的有效性及其对于深化教学改革的指导作用。     

我国野外地质教学实习基地建设的问题与突破口

地质实习基地作为培养地质专业人才的摇篮,是提高地质人才质量的重要基石.本文在综合问卷调查和实地调研结果基础上,总结出了我国的野外地质教学实习基地的基本情况和存在的四类问题,并指出建设国家级（高水平）野外地质教学基地是我国地质教育发展的迫切要求和提升实践教学质量的突破口.     

基于光纤Bragg光栅的湿度传感器的研究

当环境相对湿度发生变化时,湿敏材料的某些物理特性也会随之发生变化,将湿敏材料涂覆在光纤光栅上,光栅的波长变化能直观反映湿度的变化。基于此,文章设计了一种光纤Bragg光栅的湿度传感器,首先分析了该传感器的传感原理,接着制作了湿敏材料的传感器,最后进行了实验测试,结果表明:文章所制作的光纤Bragg光栅湿度传感器的稳定性较好。     

设施蔬菜种植综合标准化示范长效机制研究

近些年国民对衣食住行要求不断提高,有机蔬菜种植成为具有良好市场且发展前景良好的行业,但是设施蔬菜种植需要承担较高的风险,对技术人员的技术有着较高要求,为此,应当加强对设施蔬菜种植的技术支持,推动设施农业进一步发展。     

一场说走就走的旅行——俄罗斯远东无人区海钓之旅（下）

清晨不是被太阳叫起来的,是被冻起来的,因为每个房间都是烧的炉子,半夜火已灭。10月初的俄罗斯还是有些冷的。我们运气还是不错的,每天都是艳阳高照,只是早晚温差比较大。早上营地的帅哥厨师给我们做了丰盛的俄式早餐,口味还是能吃得惯的。吃早饭的时候大家就开始计划今天的行程。这次出游最大的自由度就是我们团员自行来决定每天的行程,然后翻译来安排。今天我选择的是河钓,     

以职业胜任力为导向探索医学实验教学辅助系统

顺应健康中国2030对多层次复合型医学人才的需求,同济医学院于2016年开始以职业胜任力为导向的教育模式探索与实践,并建设服务于该培养体系的教学辅助系统。在实验教学中,利用"互联网+"教—学互动平台,以医学知识点为交汇,沿"器官系统"为主线,分多层次、多职业出口的人才培养提供灵活辅助。2017秋季学期以机能学实验Ⅰ为对象,进行辅助实践,获得良好效果。辅助系统为提高整合实验教学质量,促进学生自主性学习与创新探索,加强医学各学科间的融会贯通提供多层次多形式的辅助,并为广泛服务于整合实验教学进行探索与经验积累。     

现代教学法中互动教学案例的研究与实践

针对如何实施互动教学,既能保证教学的效果,又能保证教学时间等互动教学中所涉及的诸多问题,以"C语言程序设计"课程为例提出开展以任务为本的互动教学案例设计,并介绍了社交网络技术在互动教学中的应用,实现在保证教学任务的基础上,引导学生积极思考,获取良好的教学效果。     

面向航天型号软件的需求管理

依据军用软件研制能力成熟度模型(GJB5000A)过程域,将航天型号软件的需求管理过程分为5个实践,重新定义结合敏捷方法的这5个实践,给出基于GJB5000A的航天型号软件敏捷需求管理活动流程图。将需求管理活动流程看作一种工作流,引入Petri网技术建立需求管理活动模型,并通过Petri网可达树和可覆盖树分析方法对建立的模型进行初步分析。最后将定义的需求管理过程实际运用到项目中,证明其科学性和可行性。     

我国地质教育的现状与发展研究

我国经济社会的发展和资源环境压力的增大促进了地质工作的快速发展。但是目前一线地质人才严重不足、创新人才不足、领军型人才不足、人才机制不完善,极大地制约了地质工作的服务功能与作用。强国必先强教,强地质必先强地质教育。因此,地质工作发展必须加强地质人才培养,将地质教育纳入地质工作,并优先发展。在未来20~30年,我国应建立起以"创新能力"为核心的地质人才培养体系、以地球系统科学为基本概念的地质学科体系,使地质人才达到世界一流水平,地质学科跻身世界先进行列,从高等地质教育大国走向高等地质教育强国。