体育教学中的意念教学法初探

一、研究目的随着现代科学的迅速发展,心理学的知识不断地被运用到体育运动训练与教学中,并取得明显的成效。在当前教育改革的大好形势下,体育教学的教法改革也是势在必行。探讨新的教法的依据,应当是以:(1)新的教学论思想,即把学生当作教学活动的主体,教学效果以学生学习的积极性、创造性为转移;(2)应用心理学理论,使教学活动符合学生心理发展的要求,以收到最好的教学效果。     

“为了纪念死者,不要榨取活人”——开展反对宗教迷信的丧葬仪式的宣传

教师C·博卡诺夫从厄姆巴城寄给编辑部一封信。他写道:“现在我们这里无论是安葬死去的年轻人还是老年人都要念经。为了洗刷死者的罪孽,他们还举行有五至七个阿訇参加的宗教仪式。为此至少要给每个阿訇十至十五个卢布。还特意拿出将近一百卢布给那位念可兰经作祈祷的阿訇。给所有前来参加葬礼的人,每人三、五个以至十个卢布。而参加这样葬礼的人通常有一百五十人至二百人之多。此外,还要赠送丝绸和丝绒的头巾,屠宰牲畜。这样,安葬一个人大约要耗费五千卢布。除此以外,还有一笔大的开销就是在安葬后的第三天、第七天和第四十天,举办葬后宴席。这样的安葬,把沉重的负担都加到死者亲属的身     

犯罪学中的被害人问题

被害人的研究贯穿于整个刑事法学理论之中,被害人学的发展尤其应当借鉴犯罪学、刑法学、刑事诉讼法学等学科的研究成果.本文从被害人的分类、法律地位、保护和救助以及被害人过错在刑罚裁量中的影响等问题出发,涉及到了被害人学理论的发展对传统犯罪概念的冲击,凸显了法律对个人尊严和人权的保护,从而探讨了刑事法治视野中的被害人问题,并且认为,只有将被害人的研究置于刑事法治的动态过程之中,才能对其更加全面、深刻地理解和把握,才能将被害人学的理论推向新的高度.     

不积跬步,无以至千里——对写作积累的思考

学生要想写好作文,需要知道写什么,还应懂得如何去写。而事实却是,害怕写作文的学生绝大多数感到"没有东西可写",或者觉得"有话写不出来",即"言之无物"或"有物不能言"。笔者认为,要彻底解决这个问题,必须扎扎实实地引导学生做好生活积累、阅读积累、仿写积累这三个方面的工作。     

论人力资本的流动对企业核心能力的影响

在深入分析人力资本流动的前提之下，展开对人力资本与企业核心能力关系的论述，进而试图运用数学公式和概念模型具体阐述人力资本对企业核心能力的影响过程，以希望最终能为企业人力资源管理工作做出应有贡献。     

中德两套高中物理教材力学部分的难度比较研究

本文以我国普通高中物理课程标准为参照,从文本角度对我国人教版高中物理教材和德国卡尔斯鲁厄物理教材中力学部分进行内容难度定量分析、比较,结果表明KPK物理教材在可比深度、可比广度、难度方面均高于人教版教材,以期对教材的编制和使用提供有益参考。     

大学生思想政治教育接受机制研究

接受机制是大学生思想政治教育的基础和根本,对于接受机制的探索,不但有利于深化思想政治教育的内涵,而且有助于实现高校教育教学的目的,培养学生的爱国情操,帮助学生发展成长.文章研究了大学生思想政治教育接受机制在环境、主体和内容三方面的既有缺陷,以及当前教育接受机制实效的原因,提出了有效强化大学生思政教育的对策.     

基于企业知识理论的组织创新探索

本文通过基于企业知识理论对企业组织创新的内在动因、过程与机制等的分析，进而指出要使组织创新有效开展，企业应重视核心知识和能力的培养、组织结构的创新、组织学习氛围的塑造以及信息技术应用。     

现代企业知识创新研究述评

本文时企业知识创新研究的历程进行了分析，涉及知识及其创新过程、知识创新的技术工具、以及组织管理等方面，指出企业知识创新是一个系统和集成的过程，信息技术工具和组织管理的有效结合时企业提高知识创新能力具有关键作用。企业开展知识创新时，应根据外部环境的变化以及知识创新过程各个阶段的特点，制定知识战略远景，进行组织结构优化、企业文化创新，尤其要强化信息技术工具与组织管理的整合。