《牛津小学英语》3B Unit 10说课

一、说教材1.教学内容牛津小学英语3BUnitl0由五个部分组成。该课可以分四课时进行教学,学说英语和单词共用三课时。第一、第二幅图为第一课时;第三、四幅图加上生词basketball为第二课时;还剩四个单词为第三课时;看图说话(实际就是复习)字母和唱歌为第四课时。前三课时,设计模式相同。2.教学目标(1)知识教学,使学生能听懂、会说本课的句型:Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouplay?Iplay…并能熟练运用,能听懂、会说球类和乐器类单词,并会运用新知识,询问别人的爱好。(2)能力训练,培养学生灵活运用交际用语的能力和…     

抗日战争时期中国的内部斗争分析——以河南省内黄县为例

抗日战争时期，河南省内黄县是一个“三不管”的地带。原有当政者的弃城而逃或背离民族立场与日本合作，使国民党丧失了人心。一些组织和团体借助日军压迫和剥削本国同胞，从而使一场反对日本侵略者的战争，存在着中国人自己之间的斗争。在斗争中，有较高道德情操的中国共产党不断增强了获胜的因素。     

长三角交通一体化对地方经济发展的影响研究

长三角交通一体化自大规模投入建设以来,已初步达到区域内交通、经济一体化.本文利用长三角地区2005-2014年交通和经济的相关数据,建立引力模型分析交通一体化对长三角地区贸易交易量的影响分析;利用客货运量与8个主要经济指标建立关联度排序模型,定量分析上海对长三角都市圈的经济影响.     

校本与“两考”

在知识激增的今天,各种各样的教育理念、制度和模式纷纷涌现,这个“教学法”,那个“新经验”,一派繁花似锦的局面。不必盲目跟风,恰当选择课题既是成功开展校本教研、促进教师专业发展、促进学校发展的前提,又能使考生在各级各类选拔性考试中游刃有余,使校本课程为提高学生应变能力,培养学生解决实际问题的能力发挥决定性作用,为中考、高考服务。如果说中考、高考是现实,素质教育是理想,那么校本课程就是沟通这个理想与现实的桥梁。一“、校本课程为‘两考’服务”的主导思想,是践行素质教育与“两考”竞争力的统一推进的温床由于受“应试教…     

基于STM32的调幅信号接收实验系统设计

针对无线通信技术教学中存在的理论与实践脱节问题,设计了基于STM32的调幅信号接收机实验系统,该实验系统由硬件及软件两个部分组成,硬件部分包括低噪声放大、本振、混频、中频放大及解调等,软件部分包括本振频率设置及自动增益控制。通过搭建该实验电路,引导学生理解电路理论对实践的指导作用,培养学生分析问题与解决问题的能力,提高学生的工程应用能力。实践结果表明,该实验可大大激发学生的学习兴趣,提高无线通信技术课程的教学效果。     

导数应用题

题1如图1,在宽为a m的河涪修建一条宽为b m的运河,两河垂直相交,求能驶入运河的船的最大长度.     

几个静摩擦力问题的讨论

有关静摩擦力的知识,原高中课本是通过绳子拉水平桌面上的木块或用力推地板上的桌子为例引入的. 据此,一些教师和书刊就归纳出如下的结论:拉力、推力等不垂直于支持面的外力是产生静摩擦力的条件;静摩擦力总是与物体所受沿支持面方向的合外力方向相反;在达到最大值之前,静摩擦力总是与这种合外力大小相等. 这些结论是否具有普遍意义呢?本文拟作如下的探讨.     

对双语教学的不同思考

本文对在某些地区比较盛行的双语教学提出不同的看法。主张通过改革现行的教育方式而改进英语教学的效果,反对大面积实施双语教学,更不能把双语教学作为教改的方向。     

论讨论教学的魅力

人类生活需要交流、沟通、对话,讨论是实现沟通交流的主要途径.人的生存发展需要融合他人的智慧,讨论促成了这种融合.     

不同功用园林草坪有机专用肥的田间试验

对自行研制的几种不同功用的园林草坪有机专用肥的肥效进行了田间试验，观测了田间供试草坪的盖度、颜色、均匀度、生长高度以及地上生物量等坪用指标，分析了试验前后供试草坪坪床土壤的营养成分。结果表明，相对于传统有机肥，自行研制的草坪有机专用肥具有长效、缓释、稳定、草坪坪用性状优良以及对土壤的改良效果好等特点。