从寻找问题开始的行动

文献研究与我们的实践都表明:中小学教师的研究是着眼于工作中实际问题展开的行动研究,是一个不断解决实际问题,增长实践智慧,提升专业水平的过程。从调研开始的研究,一个根本的目的就是为了找出现实中的真问题,是将“追问实践”看作是中小学教师研究的基本特质。我们的调研从设计、实施到反馈,加上贯串在全过程的各种教学研讨,大约持续了近一年的时间。一年里,大家一起讨论、争辩,思维碰撞、相互启发,一起“做中学”。调研的过程是聚焦教育教学实践中一些事件的过程,是让所有参与者更多地了解教师们的教学实践所依附价值观的过程,也是发掘…     

构建职工教育行业管理新体制的实践

在社会主义市场经济条件下,如何通过对职工教育规律的探索,构建一种适合社会主义市场经济体制的职工教育管理新体制和运行机制;在建立现代企业制度的同时,建立起与之相适应的现代企业教育制度,这是我们面临的一个新课题.自1995年起,常州市政府就提出并实施了这一调研课题,此后又成立了《现代企业教育现状分析和对策研究》课题组,继续探索,做了一些工作.至1997年8月,全市主要行业都建立了行业教育训练委员会,初步形成了“政府宏观调控,行业管理指导,企业自主办学”的管理新体制,使职工教育由计划经济条件下的部门管理向行业管理迈出了新路子.     

努力推进课程改革，全面深化素质教育

前不久，天津市教育系统召开了初中课程改革总结推动大会，市教委中学处进行了初中课程改革总结，河西区教育局、蓟县教育局、和平区教研室、北辰区教研室、大港区第二中学和武清区南蔡村镇北登村中学作了经验交流，其中有许多观念与做法具有指导和借鉴意义。本刊对总结与交流内容进行了整理，以飨读者。     

贯彻落实全国职教会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分.职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局.在贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和普通高中大体相当.我们的做法是:     

实施"名校长工程"提升朝阳教育水平

名优校长是教育系统人才队伍的精英,是教育改革的中坚力量,是学校创新发展的不竭动力,培育名优校长、充分发挥其示范辐射作用,则是教育行政部门的历史责任和第一要务.     

关于高密县建立中小学德育系统工程的调查

高密县拥有中小学530所,在校学生12万名。近两年来,县委和教育系统的各级党组织重视学生的思想政治工作,在全县逐步建立了德育工作的系统工程,取得了良好的效果。一、建立德育工作系统工程的选择对建立德育工作系统工程,高密县委经历了一个认识的过程。前几年,在商品经济大潮的冲击和社会某些不良风气的影响下,这个县中小学校的德育工作一度被轻视。这种状况,引起了县委的高度重视,并责成有     

资溪县教师工资实现县财政统一发放

资溪县地处闽赣交界的武夷山西麓，县域面积１２５１平方公里，是个典型的“老、小、边、穷”县，财政十分薄弱。全县共有教职工１８９０人（含离退休人员），其中县直教职工６０８人。资溪县自教师工资实行乡镇财政包干后，曾不同程度地存在拖欠教师工资的现象。１９９６年，全县１０个乡镇就有９个乡镇拖欠教师工资，拖欠时间之久，比例之大为全市之最。一些夫妻双方都是教师的就因长期没有领到工资，到处向亲戚借钱过日子，个别学校甚至出现教师不愿上课的现象。人心涣散，年轻教师外出打工，边远学校无人任教，直接影响了正常的教学秩序…     

聚焦课堂 扎实推进高中课程改革

一、以项目带动为策略,促进科研引领工作 发挥科研带动、课题引领的本质是让学校成为课程改革的主战场,让课改的参与者成为教学研究的主体。我们在总结反思义务教育阶段课改工作的基础上,就高中课改背景下如何更有效地加强优质教育资源的共建共享、两支队伍建设和学校文化、管理制度建设等重点工作,成立三个区级课题,行政、科研、教研和学校一体,边研究、边实践,在研究中工作,在研究中实现提高和创新。