批评的错位

案例一：学生上课讲话,老师大动肝火：“你在干什么你,都会了？上课不认真听讲,下课一个劲儿地问,太不尊重老师了！即使会了你也不该讲话呀,骄傲使人落后,你难道不知道吗？” 其实这个学生没看清黑板,就问了一声同桌“第二行的那个字母是什么”。 案例二：一位学生迟到了,班主任勃然大怒：“昨天刚讲究,你今天就迟到,你眼里到底有没有老师了,你想不想学好了,你的成绩已经下降了你知不知道,再这样松散下去还考什么大学？……” 老师喋喋不休,学生早已泪流满面：我是因为昨天开夜车学习才起来晚迟到的…… 案例二：老师提问,学…     

试论汪曾祺小说的叙事风格

汪曾祺的小说最大限度地颠覆了中国小说的传统观念。他的小说通过散文化形式着意摒弃了情节负荷,给作品留下了极大的艺术空白,形成了以情绪为文的独特叙事风格。     

什么问题适合学生去探究?

在新一轮的课程改革中，倡导学生学习方式的改变，倡导采用科学探究、研究性学习等方式开展学习活动，成为课程改革和实践的一个热点．但在具体实施的过程中，每个人对此有不同的理解，由此就会导致不同的教学实践．[第一段]     

瑞士的贫穷

众人皆知瑞士,如果追问瑞士的首都在哪里,多数人未必答得出来。 原因很多,其中一个是作为首都的伯尔尼,居然没有机场。     

读书,改变物理课堂

本文从上海市物理论坛谈起,论述了教师读书对课堂教学的影响并对教师读书提出若干建议。     

外向型农业对汇率和物价的弹性反应和政策分析——以浙江省为例

由于人多地少的资源约束,使我国沿海省份的农业从90年代就逐步由土地密集型的粮食生产转向劳动、资本和技术密集型的经济型产品生产,但其开放性的特点,使其更易受到外部环境波动的影响,本文以浙江省为例,研究国内外市场环境的变化对农业生产的冲击与影响.     

浅议文言文中“所以”作为连词的起始年代

关于文言文中"所以"作为连词的起始年代,历来就有许多争论,这主要是由于对"所以"作连词所持的判断标准的不同造成的.现在学术界主要有两种观点,一种是王力先生提出的,另一种是朱城先生提出的.文章通过对这两种观点的考察,论证了朱城先生观点的合理性.又根据朱城先生的观点考察了<十三经>中的十本书,得出了先秦时期就有"所以"作为连词的用法的结论.     

网风小议

"网风"这个词,是我的杜撰.之所以想到这个词,源于两点: 一是网络成为现代人社会生活和家庭生活新"三件宝"(网络、手机、小轿车)之一.而网络犹如人之耳目.     

河南省高等教育与经济发展的相关性分析

"科教兴国"战略的实施,使人们对高等教育在促进经济社会发展中的重要作用达成共识.本文选取1999-2005年河南省高等教育发展规模、投入及经济发展水平三项指标做统计分析,结论表明:河南省高等教育与经济发展两者存在较强的正相关性,体现出高等教育在经济发展中的作用越来越重要、突出,因此,处理好高等教育与经济的协调发展是落实科学发展观,实现经济社会全面、统筹发展的必然要求.