“搭桥”与“架桥”——“有理数”教学点滴体会

有理数是代数的入门课 ,是学生由小学升入中学的过度课 ,教师要为学生搭好桥 ,架好梯。     

浮士德精神与审美现代性问题——试论宗白华对歌德之人生启示的研究

歌德及浮士德精神影响了宗白华一生的人生道路，“拿歌德的态度做人”是他青年时期的口号。宗白华通过对歌德的人生启示的探讨以及对浮士德难题的当代解决，试图在艺术和审美中找到生命的意义和解决现代人的心灵归宿问题。艺术和审美作为个体完满发展与社会的发展相协调的中介，成为近代人心灵生活的归宿和内在问题的解决途径。     

紧扣重点 层层深入——《赤壁之战》的教学设计

一、从解题入手,建立总的印象。 1.简介“赤壁”并将“壁”、“璧”二字作区分后,提问:“之”怎样解释?整个题目的意思是什么? 3.课题中的关键词语是哪一个?按照这个题目,你觉得文章应该写些什么内容? 3.默读课文一遍,想想课文是怎样紧紧围绕“战”这个关键词语来写的? 4.划分意义段,概括每段大意,找出重点段落。     

“高小毕业,当工人出身……”

“杨玉声又发表论文了。”在冷水江市教育界,人们这样传告:“没几年,搞了三十多篇论文,二十多万字,真行。”怀着敬佩的心情,我走访了他。一陈寒暄后,我贸然发问:“老杨,你是哪个大学毕业的?”顿时,这位市教研室主任、市数理化学会理事长,大笑起来,说:“我是高小毕业,当工人出身的呀!”,接着,他作了一番自我介绍: “一九五一年,我高小毕业,到锡矿山矿务局机电车间当了记录员。一次,局里举办业余文化学习班,我参加了。重点学数学。之后,我订了一个从初中到大学数学的十年自学计划。这十年,我没脱过一天产,也没有节假日,生活规律形成一道“公式”:工作——学习,学     

你是富人吗

日有阴晴,月有圆缺,人呢?人有美丑,人有贵贱,人也有贫富?仔细想想,颇有些味道,单就贫富而言,就很值得深究,比如贫富的标准是什么?你可以认为那拥有百家公司、家居豪华、挥金如土的人是富人;你可以认为像牛顿、爱因斯坦、霍金那样取胜于科学的人是富人;你可以认为像莎士比亚、雨果、李白那样得意于文学的人是富人;你还可以认为那拥有诚信、拥有正义、拥有爱心的人是富人。而在我看来,我们每个人都是富人,我们每个人都拥有自己的财富。如果你的笑容比别人的灿烂,那么笑容就是你的财富,你就是富人;如果你的歌声比别人的嘹亮,那么歌声就是你的财…     

论思想政治理论课教师的“六个要”--基于习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治理论课建设作了全面部署。明确指出办好思想政治理论课(以下简称"思政课")关键在教师,对思想政治理论课教师(以下简称"思政课教师")提出了6个方面的要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这"六个要"具有十分丰富的理论深意和严密的结构体系,对于提升新时代思政课教育教学工作具有极其重要的理论意义,同时又可以为解决思政课教师的工作矛盾提供指导思想。思政课教师应该从理论上认识和把握"六个要"的精神内涵和具体要求。     

不花钱也能打电话

不花钱也能打电话?哪有这样的好事?听到这句话，我想你也会发出同样的感慨。可是笔还真发现了一款可以在电脑上免费拔打固定电话、手机的电话软件，音质效果还非常不错，不信就跟我来一道试试。     

如何写创新作文

《语文课程标准》提出要发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。目前,中考作文的要求分为两个等级,即“基础等级”和“发展等级”。所以在作文教学中,应提倡创新,鼓励学生大胆想象,对立意新、构思新、选材新的文章应多给些鼓励,告诉学生要善于多角度观察生活,能打动自己的文章才能够打动别人。让他们写别人少写的事,多写“我”的认识,     

“既昭假尔”亦说

诗《周颂·噫嘻》:“既昭假尔”,毛诗传解为“既已政教,光明至于天下……”郑笺:“假,至也.”言“能成周王之功,其德已著至矣,谓光被四表,格于上下也。”还有的解为是祭祀时的套话,即人对神的“昭假”,抑或昭假先公先王。此越说越远,于原意更难明。朱熹《诗集传》:“昭,明也.假,格也。尔,田官也。”“此连上篇(按:臣工),亦戒农官之词。昭假尔,犹言格汝众庶。盖成王始置田官,而嘗成命之也。”唯此说可取,但需要加以补充。     

语音异变引发的今音歧异

汉语语音的发展大都具有以类相从的规整性,同时也存在一些“特立独行”的异变现象。异变问题给古－今音审注造成了一定的困扰,加上注音工作中又存在径依同小韵之字类推今音的习惯,因此导致相关书卷字的今音误注,进而引发今音歧异。既有单重歧异也有多重歧异,既有正－误对立之类也有误－误并立之类;或歧在声母,或歧在韵母,或歧在声调,或歧在声母、韵母,或歧在声母、声调,或歧在韵母、声调,或声、韵、调俱有歧异。今音歧异现象种类多、数量大、分布复杂,已在书面语读书音系统中造成混乱,给有关文化的学习、研究、教学、交流等方面造成了一定的困扰和障碍。书卷字今音歧异整理既是学术需要,同时,对加强中华民族的大团结,对促进海峡两岸的统一,也具有一定的现实意义。这项整理工作是一个浩大而又复杂的工程。