合作出版物版权五问(下)

问:合作出版,版权归谁所有? 答:第一个版权所有者应当是创作作品的作者,这是世界各国公认的版权保护的原则之一。按照我国的通常作法,不论中外出版机构采取何种合作形式,只要出版的作品是我国作者创作的,版权就归我国作者所有,中方出版社作为作者的代理人管理和行使版权所包括的全部权利。如果作品是中外两家出     

简论嘉州水神赵昱

隋代曾在乐山为官的赵昱 ,因治理水害 ,深得民心。在他死后 ,首先是地方民众将其“事为神明”,其后是最高统治者的利用和不断封赐 ,加之历代地方官的敬奉 ,更重要的是赵昱出身道教的背景 ,使其逐渐由一个世俗地方官变成了一个能降妖避害的超乎自然的“水神”。“水神”赵昱 ,不仅是乐山水文化的一部分 ,而且是四川乃至中国水文化的一部分。     

中学作文指导的原则和步骤

一、概述 中学语文教学大纲规定,作文教学是语文教学的重要组成部分,应当十分重视。语文课要指导学生学习字、词、句、篇章结构、语法、修辞、逻辑常识和文学常识等基础知识,要培养学生听、说、读、写的能力。作文是“写”的主要内容,和“说”也有密切的关系。它是一种综合的练习。通过作文,可以帮助学生比较牢固地掌握上述基础知识,并且把它转化为能力。 作文能力包括两个大方面。一是写作的专门能力,包括审题立意,布局谋篇,运用记叙、说明、议论三种常用表达方式遣词造     

从“相互阅读”到“自我体认”

去年朱永新教授一行到万里国际中学，就青年教师的专业化成长与万里老师们作了一次愉快的对话。当时有人戏称这是一次成功的“肉与萝卜”的对话，其结果是既使“萝卜(教师)”因受肉味而提升了“自身品位”，也使“肉(专家)”因此发挥了它更大的价值。这个比喻极     

对地市党报改革的再思考

这些年来，地市党报报业经济发展很快，但它自身的改革，是明显落后于其他行业的，如果地市党报的改革，即使在大的报业和因特网的双重冲击下，还仍在那里原地踏步，那第，它很可能会像原先的国有企业一样，将面临十分被动的境地，因此，我们必须从地市报长远生存和发展的角度，对它改革的方向和任务进行再思考。     

上海市体育科技发展现状及“科技兴体”战略对策

在调查研究的基础上,提出了上海市科技兴体的战略对策:爱护人才,充分调动体育科技人员的积极性;拓宽渠道,增加对体育科技的投入;深化改革,建立新的运行机制,加强科技合作与交流;全面提高体育上作者的科学文化素质。     

乱用文言词语的现象应引起重视

现在我们写文章一般都用白话,但是文言并未完全消亡,它的某些成份某些语法形式仍然活在我们的文章和日常语言之中。不过,在使用文言词语的时候,须多加斟酌和推敲,避免发生差错。文言用得正确,用得恰到好处,可以使文章生色增辉;如用得不当,则不止贻笑大方,且会搅乱了文意,或者扭曲了作者的本意,令读者莫名其妙,甚至对读者产生“误导”作用。常见的一种错误,是文言虚词的使用不得法。如“攸”字的使用。“攸”,是个助词,是“所”字的意思。但是人们往往把它跟“有”字的用法混同起来。举最近一个例子: “在‘官本位’体制下,行政级别确与单位和个人的生存发展攸关。”(见1988年8月1日人民     

作者的“马其诺防线”受到了攻击——浅谈新技术对版权的影响

由于电子技术的发展,静电复印机、录音机、录像机、电缆电视、通讯卫星、激光圆盘等等新产品的数量与日俱增,效能越来越高,它们加速了信息的收集、传播和利用,对社会文化和经济的发展已经并且将继续起促进作用。但是,在国际文化艺术界、出版界和法律界,却有一些人认为这些新技术的发展,为人们擅自使用受版权保护的智力作品,特别是图书、期刊、音像制品、电影、广播和电视节目,大开了方便之门,严重地影响了作者和其他版权所有者的利益;有的人甚至认为传播作品的新技术是密布在版权领域上空的乌云,它最后将彻底摧毁版权制度     

从“天下文章一大抄”说起——谈谈参考、引用与抄袭之间的区别

俗话说:“天下文章一大抄。”如果将这句话理解为后者总是在学习、吸收前者成果的基础上,参考他人的作品,进行自己的创作,我以为是比较恰当的;如果有人将这句话理解为创作就是你抄我的,我抄你的,大家互抄一气,并以这句俗话为自己抄袭(或称剽窃)他人作品辩护,我以为是不对的。据《北京晚报》今年8月18日报道:退休职工曹云章与别人合著了《现代日语翻译技巧》,全书共44章408页,其中从文体、章节标题到内容、例句,甚至标点符号与北京师范大学谢秀忱的讲义《简明翻     

文化市场量化管理浅析

近十年来．我国的文化市场以极其迅猛的势头发展起来。然而在其繁荣发展的同时，一些与我国精神文明建设相悖的不良现象也在滋生、蔓延．有些甚至达到了触目惊心的程度。许多年来．文化管理部门面对着这样一个愈见庞大的市场和良莠不齐的经营人员，以薄弱的力量．运用着总是滞后的文化市场法规．管理着这一庞大的市场。