基于ANP-FCE的水利工程专业技术人才分类评价模型研究

水利事业发展进入新时代,对加快建设一支高素质专业化人才队伍提出更高的要求,然而我国人才评价机制存在一些问题,严重束缚人才的作用发挥。从专业技术人才的概念入手,分析人才评价研究现状及现存问题,构建包括品德、知识、能力、业绩和贡献在内的水利工程专业技术人才评价指标体系,针对不同类别人才设置评价侧重指标。运用ANP-模糊综合评价法搭建人才分类评价模型,借助Super Decision等软件计算各指标权重及评价结果,以此来评价和审视水利人才具有的综合素质,为水利人才的分类评价工作的可操作性提供依据。     

以研究性学习为载体,推进课程改革

<正>"充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神"是课程改革的一个重要理念。我们必须有效地改变以往以被动接受为主的学习方法,引入一种注重于学生获取知识,应用知识,解决问题,并在实践中获得积极情感体验的学习方式。体育与健康课程教学中的     

不能遗忘的技能

<正>一般地讲,在教学过程中,讲解、示范、口令等是体育教师进行体育教学所必备的基本教学技能,而教师也都能较熟练地掌握和运用这些技能。但随着教学条件的改善,一些曾经让部分教师引以为荣的必备技能,却因为不经常使用而逐渐被教师生疏、淡忘。     

走农村特色的“阳光体育运动”之路

<正>为改善学校体育活动氛围,我校因地制宜,因时制宜,克服活动场地受限、体育设施缺乏、经费投入较少、师资配备不足等困难,大胆开发农村传统体育项目,走出一条具有农村学校特色的"阳光体育运动"之路。具体做法如下:     

钓技：头脑不能“格式化”

不论是玩池塘钓的还是玩水库钓的,或者说,不论是玩休闲钓的还是玩竞技钓的,头脑中都潜移默化地形成了一些特有的钓法和思路。比方说,玩惯了竞技钓的,他到哪都讲究无阻力或是线组能细则细：野惯了的野战军,他们擅使重磅炸弹——饵料上得大、搓得黏,扔下去后爱咋咋地,哈时候黑标哈时候提。     

“化氏大法”揭秘（上）——手竿竞技钓基础篇

从字面上理解,手竿竞技钓法理所当然是应用在竞技池钓赛中的。其实不然!目前,绝大多数钓鱼爱好者都已将竞技钓技术灵活运用于休闲钓中。掌握了竞技钓基本功课。不论是竞技比赛,还是休闲垂纶,都能使你更加游刃有余。因此,在化绍新钓鱼学校的第一堂必修课,就是——     

面食钓鲫鱼（二）

在使用面食钓鲫鱼的时候,我对顿口基本上都采取了放弃的态度。原因很简单,反应不过来。即使及时扬竿了,但由于是使用面食,也不一定能钓到鱼。顿口是年轻钓者最喜欢看到的标相,但在使用面食的时候中鱼率却非常低。     

把精细进行到底（上）

“台钓,玩的就是精细”,河南钓手、第六届“钓王杯”得主徐清华先生如是说。但说到精细,有些人立马会联想到高档钓具或高消费。实际上,精细和价格无关,和高消费无关。精细不仅代表钓具的品质,更代表着一种生活态度,一种技术,一种对垂钓活动的认识。     

徐银舟指点“断膀杯”

钓鱼如下棋,经过徐银舟大师的一番指导,我懂得了在钓赛中不能被表面的鱼情所迷惑,更不要被自己平时的经验所束缚。     

老王的钓鱼“三绝”

老王大名王俊山,是兴城火车站的一名职工。他好钓如痴且钓技超群,在本地钓鱼圈享有“钓鱼王”的美誉。尤其是他的三手绝活,无一不让人赞佩不已。