教师教育热情消减的主客观原因

主观原因：一是“期望的失落”。有的教师对工作条件、经济待遇、职称评定等方面的要求比较高。这些要求一旦得不到满足，就可能产生悲观失望的心理。二是“自我强度”较弱。部分教师缺乏身心健康意识，不注意对身心的调节，承受各种压力的“自我强度”较弱，容易产生对职业的厌倦心理。     

羊场口煤矿瓦斯地质规律及灾害治理措施

为解决羊场口煤矿瓦斯治理问题,采用瓦斯地质理论和方法,分析羊场口煤矿瓦斯地质规律,得出羊场口煤矿瓦斯灾害治理,主要应从开采保护层、超前排放钻孔、预抽煤层瓦斯等多方面采取综合措施。为羊场口煤矿安全生产提供了保证,对本地区同类煤矿瓦斯灾害治理具有一定的借鉴意义。     

粗心不能成为错误的借口——谈小学生计算粗心的成因与对策

<正>国庆长假,双胞胎女儿拿出幼儿园教师布置的涂色作业开始涂色。大女儿在事先画好的草图里全神贯注地涂色,小女儿却在本上涂鸦瞎画,我提醒了她几次,她还是把色彩涂到图形的外面。她爸爸在旁边笑着说:"这个小女儿,长大了肯定是个粗心的家伙!"我心中不禁一愣,这真的是粗心造成的吗?我同时又联想到学生在作业、考试时也犯一些教师、家长认为简单的错误,如抄错数字、计算错误等。我们有时也总结为学生太粗心了,认为只要细心些,就会不犯错了。难道粗心真的就能掩盖错误吗?我认为不能。下面就"粗心"的话题,谈谈我个人的看法。     

关于汉语“不是”的另类研究

我们无法把“不是”一劳永逸地划入某种词类,相反,“不是”可以作名词、语气语和副词,“不是”是现代汉语否定词的另类。本文采用外部比较、内部观察及对“不是”的定性分析三个视角对“不是”进行多维度研究,分析了“不是”的三个语用否定特征,并从“不是”提供的预期信息和反预期信息进一步认识“不是”作为语用否定的本质。     

寻踪远去的战争(散文)

珍珠港：最震撼的记忆 来夏威夷,必去珍珠港。因为1941年12月7日清晨,那里发生众所周知的“珍珠港事件”,如果没有那次事件,人类的历史就将改写,而且很难想象,今天的世界会是什么面貌。     

基于三网融合下EPON技术在广电网络改造中的作用研究

<正>近年来,伴随着数字化信息的进步和三网融合的发展,电信网络提供商进行的FTTH建设,具有一定的挑战性。众所周知,当前的有线网络电视网络大部分还是采用单向的HFC网络,形成了对行业的垄断,但这种垄断逐渐在被打破,电视网络的高中端用户即将成为电信运营商的IPTV业务争夺的主要用户群体,而有线电视的     

我国青少年阅读面临的四个困境

正阅读精神需要在阅读实践中体现,前提就是要在操作层面强调阅读的重要性,塑造阅读风尚。全民阅读在许多国家被当作"总统工程",当作一项国家战略。日前出炉的2014年国民阅读调查报告显示:我国0—17周岁未成年人2013年图书阅读率为76.1%,人均图书阅读量为6.97本,较2012年提高了1.48本。相较于成年国民2013年人均图书阅读量4.77本,我国青少年阅读的状况似乎要好一些。那么我国青少年阅读的状况是否真的很乐观呢?实际情况恐怕并     

教学中数学思想和方法的渗透

正一、初中阶段应渗透的主要数学思想方法在初中数学教学中至少应该向学生渗透如下几种主要的数学思想方法:1.分类讨论的思想方法。分类是通过比较数学对象本质属性的相同点和差异点,然后根据某一种属性将数学对象区分为不同种类的思想方法。分类讨论既是一个重要的数学思想,又是一个重要的数学方法,能克服思维的片面性,防止漏解。