中国共产党民生思想初探

中国共产党民生思想是在吸收中国传统文化、近代资产阶级民本思想和马克思主义民本思想的基础上形成和发展起来的。我党历代领导人始终坚持重视民生、保障民生、改善民生,在近一个世纪时间里,不断充实着中国共产党民生思想的丰富内涵,从而推动着中国社会主义伟大事业的不断繁荣和发展。     

大学生学习动力系统的激发机制的构建与反思——以南京财经大学工作实践为例

南京财经大学作为新建本科院校,存在学业失败、学习干扰点转移、师生双向不满等学风问题。为迎接这一挑战,根据学校发展阶段、教师特点、学生特点,校学生处制定了1＋1大学生学习动力系统激发初始机制,即严格的督导管理与灵活的思想政治教育相结合,从内外两个方面对大学生学习动力进行激发。经过一年实践,发现存在缺乏激励机制、过程控制不力、思政主题一刀切等问题,南财及时进行调整。推出调适机制,实践中取得良好成效。但就学风建设的长期发展而言,必须解决三个问题,即调动授课教师在激发动力系统方面的作用,解决因部门职能分割导致的体制困境,构建良好的校园文化氛围。     

CAI对语文教学的挑战

CAI（computer assisted instruction）即计算机辅助教学,本文所探讨的CAI课件,特指语文教师利用多媒体计算机把文字、图形、声音、动画,影像等多种媒体综合起来辅助教学的手段。它迎合了信息时代对语文教学的要求,一改传统语文教学信息量少的不足,极大地提高了语文课堂教学的效率;同时一改传统单调僵化的面孔,激发了学生主动参与课堂教学的积极性,为我们描绘了语文教学无比灿烂的前景。但是,在享受高科技带来的方便和乐趣时,我们也遇到了一些困惑,这些困惑直接来源于CAI课件使用过程中所表现出来的对于语文教学本质和目标的挑战。     

新遗傳學讲話·一 新遺傳學—大众的科學

壹、緒言米邱林遗傳學的應用,雖然在解放區已經有了十餘年的歷史,而在我國農業大學課堂上的講述,還是第一次。首先我要說明的,米邱林遗傳學是大衆化的科學,而不是少數的“專家們”的“高深科學”。正因爲如此,所以它能普遍的爲廣大的農民所掌握,而有廣大豐富的成就。     

變異·生长·发育

叁、變異—生長—發育一变异 對於變異一事,過去的舊的解释与看法是不正確的。如培特森解釋變異,就說:“變異是有的,但變異是來自不定的方向的,以我們現在的知識,尚不足以了解它和說明它。”這個說法是属於舊遺傳学範疇以内的。舊遺傳學認為生物的變異,是不正常的遺傳;而這種說法,用科學去考驗,用辯證     

一般的规律

肆、一般的规律一 關於産量與品質 在統治階級的觀念中,在生産技術上,多只注重産量的變化,至於品質方面,認爲是“老天”的産物是祖先的遗傳,在“遗傳學”上,說是“基因種質”的遺傳,或是“遗傳連鎖”现象,認爲品質是不變化的。於是在生物育種的應用上,常是忽略了從産量的變化中,可以影響到品質的變化的必然過     

《左传》、《国语》否定副词比较研究

否定副词是汉语副词中的一个重要次类,在汉语表达中具有十分重要的作用。本文选取先秦时期的两部重要典籍《左传》和《国语》,全面梳理两书的否定副词系统,通过对两书否定副词的描写和比较,总结了两部书中乃至先秦汉语中否定副词的特点和用法。     

教练员职业压力、社会支持与职业倦怠关系研究

采用＂职业压力源量表＂、＂MBI量表＂和＂社会支持量表＂对山东省278名教练员职业压力、社会支持与职业倦怠的关系进行了测查。结果显示：教练员职业压力源的结构为六维度模型,职业倦怠为三维度模型;教练员总体职业压力约居中等偏上程度,职业倦怠趋于中度水平,但在去个性化层面上较为明显。教练员职业压力、社会支持与职业倦怠存在着相关关系。工作-家庭冲突和职业发展对情绪衰竭有显著正向预测作用,支持总分对情绪衰竭有显著负向预测作用。工作任务本身和组织结构氛围对去个性化有显著正向预测作用,支持总分对去个性化有显著负向预测作用。运动员因素和职业发展对低成就感有显著正向预测作用,支持总分对低成就感有显著负向预测作用。     

工程造价与优化设计关系探析

通过合理设计,能够将工程项目投资中的相关费用进行合理的安排,达到节约投资、合理投资的目的。随着经济建设的大发展,优化设计将会在工程造价方面做出更大的贡献。     

竞赛规则与竞技运动之关系

辨证唯物主义认为,任何事物都有它自身固有的发展规律,其规律即该事物在特定条件下发展的本质联系和必然趋势。体育竞赛规则与技战术的发展无疑也符合这条规律。任何一项竞技运动都是在竞赛规则的制约下进行的,而规则又是根据运动本身的内在发展规律,并在综合外在因素（如社会因素、经济因素、政治因素等方面）的影响和作用的基础上,形成和发展起来的。纵观竞技体育历史,规则的演变总是呈双向性的。一方面,规则对比赛及运动技战术起制约作用;另一方面,竞技运动技战术的发展又促使规则的演变。两者相互依存,相互促进。