浅谈在数学教学中学生创新思维的培养

21世纪是国际化、信息化的时代,正呼唤着具有学习能力、富于创新精神的新一代.著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单地说,就是要培养良好的学习习惯和创新意识.”学习习惯和创新意识对学习有着重要的影响,良好的学习习惯和创新意识能保证学生的知识水平得到充分地提高,能促使学生的学习潜力得到充分地发展.在课堂教学的过程中,教师与学生要敢于突破旧框框,使自己从保守封闭、万事拘谨的状态中解放出来,独立思考,进行创造性思维,经常考虑问题的新解答、新方法、新结论.教师要注重开发学生的创造性思维能力,要深入研究教材、研究学生,精心设计好有利于培养创造性思维能力的课堂教学情境与课堂结构.     

易班微博平台下师生互动实践研究

易班微博是上海市大学生网络互动社区易班的一项应用,正在影响并改变着大学生的思想方式和行为习惯。通过在上海市高校进行问卷调查,分析易班微博对大学生和辅导员的功能表现,认为通过师生相互关注、使用网络语言、开发多功能平台、提供个性化服务等方面来提升师生对易班微博平台的黏合度,促进师生之间深入互动,实现师生间思想观念和情感意识的交流。     

不同年级大学生思想行为特点对比分析

调查表明,在校大学生在思想观念和行为表现上呈现出明显的年级差异。随着年级的增长,大学生总体上认知逐步由模糊到清晰,情感和目标逐步由理想到现实,思想逐步由简单到成熟,行为逐步由感性到理性。应针对不同年级的大学生开展分阶段、分层次的教育和管理。     

利用多媒体构建多彩的数学课堂

数学教学如何突出重点、突破难点,百家千言,功效各异.随着现代教育技术的推广,在全面推进素质教育的今天,多媒体辅助教学已成为现代教育中的一种必要且有效的手段.多媒体教学为学生的自主探究、合作交流、动手实践的学习方式开设了广阔的平台,提供了自主发展的空间,全面发展学生素质.     

新课程理念下初高中化学教学衔接探讨

文章在认真研究初高中化学教材和化学课程标准的基础上,对初高中化学知识的衔接问题提出自己的看法：通览初高中教材和课程标准,做好知识内容上的衔接;深入了解学生实际情况,做好教学方法上的衔接;积极引导学生做好学习方法、解题技巧上的衔接。     

怎么样才叫有素质？

如果要找一个能和现今的人才市场一决高下的地方,郑州火车站附近的公交站点,无疑是上上之选。其拥挤程度甚至让一些大都市都汗颜。在此挤车,非有燕赵之风则不能上。挤车的人,无论男女大都＂剽悍＂无比,直叫我这个初来者惊讶!真的会让人想起这样的一句话：＂燕赵自古多慷慨激昂之士!＂如果你在挤车的人流之中,那你大可不必费力上车,因为周围的人完全可以把你挤上去,而且你还可以享受到＂摇篮式＂的摇摆。     

保胎，没有那么可怕

现代女性似乎陷入了一个怪圈：总也怀不上,好不容易怀上了,又往往在幸孕路上遭遇先兆流产,从而不得不进行保胎。保胎就代表情况不乐观吗？怎样做才能顺利度过保胎期？让我们一起来全面了解它、攻克它,为宝宝的出生清除障碍。     

浅谈思想政治课教学中创新素质的培养．

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情景,激发学生那种强烈的探索欲望,使学生处于一种积极的思维状态。在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料,充分调动学生的感官,使教学更生动、形象,学生的学习积极性也会大大增加。     

民族高校基础化学实验课程考核体系的改革与实践

针对民族高校生源的特点,结合专业培养目标,着眼于学生独立思考、创新意识和动手能力等综合素质的培养,在实施"基础性-综合性-创新性实验"3层次实验教学体系过程中,结合工科民族院校实验教学的实际情况和特点,对原有的实验考核指标体系进行了改革,提出并实践了实验考核评价新模式,取得了良好的教学效果。