全文获取类型
收费全文 | 2453篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
教育 | 1521篇 |
科学研究 | 297篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 237篇 |
综合类 | 37篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 438篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 141篇 |
2012年 | 144篇 |
2011年 | 154篇 |
2010年 | 132篇 |
2009年 | 154篇 |
2008年 | 128篇 |
2007年 | 113篇 |
2006年 | 175篇 |
2005年 | 148篇 |
2004年 | 106篇 |
2003年 | 106篇 |
2002年 | 67篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 61篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 13篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 5篇 |
1975年 | 4篇 |
1965年 | 3篇 |
1962年 | 4篇 |
1954年 | 3篇 |
1953年 | 7篇 |
1951年 | 4篇 |
排序方式: 共有2542条查询结果,搜索用时 312 毫秒
951.
初中第四册第四单元《蜘蛛》、《统筹方法》、《石油的用途》、《机器人》这四篇课文,都是介绍科学技术知识的说明文,通俗易懂,生动有趣,所迟用的说明方法又各 相似文献
952.
本文主要从流体不同的流动状况和不同的流动方向所产生不同的传热效果来进行分析.指出传热速率的快慢主要与边界层的厚度有关。一般来说,加大流速,不断改变流体的流动方向是减薄边界层,强化传热的有效途径。同时也描述了边界层形成的内外因素,分析了边界层是传热的主要阻力,联系工程实际,理论与实践相结合,进一步阐述流体流动与传热有着必然的关系。不同的流动方式,传热质素就不同。 相似文献
953.
“‘速读四台阶模式’拓展研究及其推广”课题组 《绵阳师范学院学报》1996,(3)
“初中生四级台阶速读训练法”是我校教科所晏茂心副教授设计、研制成功的“国内阅读应用研究领域的最新硕果”.它是一九九二年立题,一九九四年结题的四川省教委普教科研资助金项目.一九九四年八月荣获了“四川省教委普教教改经验成果二等奖”.为了贯彻落实四川省教科所(1994)69号《通知》精神,“组织力量进一步推广所取得的成果,为实现九年义务教育和大面积提高初中教学质量作出新的贡献”,课题组于一九九四年九月再次立题《速读四台阶模式拓展研究及其推广》上报省教委并立即进行研究(该课题已由四川省教委以川教研(1995)11号文件批准为四川省教委一九九五年度普教科研资助金项目).现将研究情况报告于后. 相似文献
954.
《通信原理实验》的教学内容和方法的改革与实践 总被引:7,自引:2,他引:7
介绍了桂林电子工业学院通信实验中心的实验教学内容和实验教学方法的改革思路与实践。教学内容的改革包括通过自行设计现代通信原理、综合系统实验设备,完善了实验教学内容。采取“渐进式,自主式,探索式”的实验教学的新模式,加强综合、系统性实验的教学,并加入FPGA设计平台,增加设计性实验。 相似文献
955.
敬知本 《历史教学(高校版)》1983,(6)
1911年爆发的辛亥革命,推翻了腐朽的清朝统治,结束了延续了二千多年的封建帝制,具有伟大的历史意义.然而.由于资产阶级的软弱性.反帝反封建极不彻底,因而也为大大小小的野心家提供了施展其反动伎俩、疯狂镇压革命的机会.当年的张作霖就是靠镇压辛亥革命、屠杀革命党人,爬上了东北的政治舞台,并从此青云直上,成为统治中国北部地区长达十几年的奉系军阀头子. 相似文献
956.
孙崧年 《历史教学(高校版)》1962,(3)
宋代张择端的《清明上河图》(现藏故宫博物院),真实地描写了北宋末年汴梁(河南开封)城市的繁华景况。它不仅是一幅描写生活及风俗的图画,也是一幅说明社会历史发展的图画记录。这样细致地刻划城市人民生活及风俗的图画,在我国绘 相似文献
957.
让聋校语文课堂教学“生动”起来 总被引:1,自引:0,他引:1
在聋校语文课堂教学实践中,常有这样的现象:教师精心备好课,可到了课堂上,往往学生对教师的讲解无动于衷.教师为了完成既定的任务,一味地采用教师"讲"学生"听",教师"问"学生"答",教与学产生不了应有的共鸣,课堂教学常常变得机械沉闷,程式化,缺乏生气和乐趣. 相似文献
958.
959.
大家见过这样的事吗,天气预报员报道:今天晴天,有时会下猪!于是晴朗的天空真的下起了“猪雨”。没错,就是说有成千上万的小小猪从天上掉下来! 事情源于一个小学生的日记。这个小学生不是神仙,也不是神笔马良。他的名字叫则安,只是一个普通得不能再普通、普通到和樱 相似文献
960.
一次次地争吵,一次次地重击。家,心灵的窗口,我曾经的避风港,最终破碎了。(家庭破碎是一件令人十分伤悲的事,用这样优美的语句来表达,显得不太合适。而且,“家,心灵的窗口”是什么意思?表达似不准确。)父亲您走了,走得悄然无声,没有留下一丝讯息,留下了我,留下了我那永远不能再愈合的心……在您留下的东西中,我找到了一张您的照片,照片中的您依然笑容灿烂。(这个情节很好地切入了主题,让人明白“收藏”父亲是怎么一回事。)以后的日子里,我就像一棵草,一棵没有阳光照射的小草,就算有肥沃的土地,那又有什么用呢?我的世界从此变得暗淡。随着年… 相似文献