行动的力量

演讲大师齐格勒提醒我们,世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上,为了防滑,只需在它8个驱动轮前面塞一块两三厘米见方的木块,这个庞然大物就无法动弹。     

奥尔堡PBL模式下的课程与教学实践

奥尔堡PBL模式产生于奥尔堡大学建立之初,经过30多年的发展,已经成为基于问题学习模式的典型代表之一,引起世界各国的广泛关注。本文从课程、教学和评价三个方面详细地介绍了奥尔堡PBL模式的主要内容,并分析了奥尔堡PBL模式的特点,以期为我国高等教育教学改革提供参考。     

让历史课活起来

传统的历史教学过分强调知识的重要性,在教学中,教师唯恐学生对知识要点理解不透、掌握不牢,往往是滔滔不绝地讲、不厌其烦地说,结果却是学生学习兴趣不高,教学实效性差。笔者在教学实践中发现,在教学过程中,教师运用一些新＂花样＂,不仅能使历史教学充满情趣,     

半边人系列故事（七）

半边人重生！ 上一集说道,布巴爸爸重新研究了魔法帽子,发现了魔法帽子的原理：小的东西能够全放进去,就能复制出一个：大的东西,只能放进一部分的,就会分裂。根据这个原理,布巴爸爸进一步改进了帽子,给帽子加了同样颜色的斗篷,但是刚刚做好,布巴就迫不及待地钻了进去!布巴会变成什么样子？     

对化学课组建开放性实验小组的探索

一、真正体验了科学探究的过程 《化学课程标准》中,科学探究过程主要有以下8个要素组成：①提出问题;②猜想与假设;③制订计划;④进行实验;⑤收集证据;⑥解释与结论;⑦反思与评价;⑧表达与交流。     

半边人

如果能在长长的假期里看上一部过瘾的小说,那可是个不错的小享受!半边人的作者四虎也是这么想的,于是．他一口气写出了三个半边人的故事!和半边人打交道的小朋友要小心喽。半边人可没那么好惹!可怕的一串数字……还有神秘的半边网页……     

聚焦幸福,高位提升,惠及全民——鄞州实验区教育综合改革近中长期规划(2011-2015)草案

“聚焦幸福,高位提升,惠及全民”是鄞州实验区教育综合改革近中长期规划的主题和主线.文章在简介规划的时代背景、规划依据、良好基础、鄞州教育科学发展观、36字工作方针、具体目标、战略步骤的基础上,重点详细叙述了一年规划,包括:五大攻坚课题,四个序列梯队,十类示范基地.     

美国教师专业学习共同体的特征

如今,教师专业学习共同体建设已成为美国学校改革的热门话题,概括来说,教师专业学习共同体具有如下特征。第一,共享的价值观和愿景。大量研究发现,拥有一个共享的愿景或目标是专业学习的基本特征,特别需要注意的是,这一愿景或目标要始终如一地聚焦于学生的学习上。如果教师过于强调单打独斗而不善与同事的合作,     

内蒙古种子植物地理分布初步分析

一、引言 内蒙古地区位于亚洲大陆中部偏东的位置,属于北半球的中纬度地区,东部与东北的森林区和草原区相连;南部与华北的森林区为邻;西部与甘肃河西走廊以至新疆的荒漠区相接;北与蒙古的草原区和荒漠区相连。从东到西横跨了亚洲大陆温带湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区和极端干旱区,     

一种基于能量谱葡萄糖浓度检测新方法的研究

葡萄糖浓度检测在治疗糖尿病过程中起着重要作用,采用近红外光谱方法测量葡萄糖浓度是国内外研究的热点．通过实验的方法,用800nm到1600nm的近红外光照射葡萄糖水溶液,对不同葡萄糖浓度对应的能量谱进行分析,发现在1111nm处的吸收峰特征比较明显,与葡萄糖浓度有着对应的关系,通过指数曲线拟合,建立葡萄糖浓度检测的数学模型．