怎样使学生快速理解并掌握高中化学物质的量

作者根据多年教学经验来分析产生＂物质的量＂难学﹑难理解的原因,并且提出在新课标下学习＂物质的量＂及其相关内容的教学建议。     

浅谈小学数学空间与图形教学的情境创设

小学部分的空间与图形教学内容乃是最基础的几何知识。好的、合理的情境创设有利于学生加强对所学空间概念或图形的认知和理解,形成深刻的印象,增强对数学学习的兴趣。情境创设如何直观化,情境创设如何体验化,情境创设如何想象化,只要我们在日常教学工作中,积极反思、总结、应用合理有效的情境创设增强课堂教学的效果,就能为学生的全面发展和终生学习打下坚实的基础。     

组织变革中面临的阻力及对策研究

任何组织在其发展过程中不可避免会遇到诸如人员、结构或技术等方面的改变,也就不可避免地要应对组织变革所带来的变化,组织必须认识到变革产生的内外部力量,并高度关注在组织变革中面临的主要问题——阻力,有针对性地提出对策。     

关于高职院校数学例题选取的思考

例题教学是课堂教学中的重要环节.通过选择恰当的例题,可以让学生达到明确概念、掌握方法、启迪思想、培养能力的目的.本文将从融于专业、结合典故、联系社会热点、拓展思维、紧跟科技前沿、注重可持续发展六个方面进行考虑,提高学生课堂学习的效率.     

中国二十四孝经典民间故事:吴猛恣蚊饱血

In the Jin Dynasty,a filial eight-year-old boy named Wu Meng served his parents with devoted compliance.吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂得孝敬父母。His family was extremely poor and could not afford mosquito netting.On hot summer nights the mosquitoes would come swarming in as thick as smoke.家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬使父亲不能安睡。The little boy would remove his shirt and let the insects land on his bare     

活用“随班就读”发展特殊教育

随班就读是从我国的具体国情出发,在经济基础薄弱、特殊教育极不发达的条件下,是让广大残疾儿童普遍接受教育、回归主流社会的一条有效途径,也是普及残疾儿童少年义务教育的一种重要形式。近年来,张掖市坚持以随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干,多种形式发展特殊教育,取得了显著的成效。     

秘诀

许多年以前,有位年轻人离开山村,闯荡江湖。一想到前路迢迢,他的内心便有几分惶恐。动身之前,他去和族长道别,请求     

这声“侬好”还能传多久——上海中学生沪语使用情况小调查

上海放,又称沪语,是吴语区的一种重要方言。然而随着推广普通话,上海中学生使用上海话的机会越来越少,发音也越来越不标准,甚至有的90后学生表示只会听不会说。近年来,如何保护上海语引起了社会的广泛关注。今年两会上,有人大代表提出要在中小学设立沪语日、开设沪语课,将这一声侬好传承下去。那么,目前上海中学生使用沪语的情况究竟如何?中学生对于自己家乡方言的未来有何看法?我们小记者对出生在1994年到1999年之间的100名上海初中生们做了一资小调查。