应为·难为·可为——基于职业学校班主任工作现状及专业发展的思考

班主任工作是学校中特殊的重要的专业性岗位,与学校其他工作相比,其承载着重要的、复杂的育人任务。本文从有利于学校德育创新发展、班集体建设、中职生成长三个层面就新形势下职业学校班主任工作的"应为"之意作了理论分析,对现实情境下职业学校班主任工作"难为"之状进行了系统梳理,并提出职业学校班主任工作的"可为"之策。     

中小学实验室电源系统的设计与制作

"电到台"已成为中小学实验室基础设施的一项基本要求。为了安全,目前大多数学校都采用"低压到台",或采用具有触电保护系统的220 V 交流电到台。但无论采用哪一种形式,都很难解决因电源使用电流过大或短路造成使实验无法继续进行的问题。例如,在学生分组实验时常常出现小组电源短路的现象,特别是小学在做电磁铁的探究实验时,每小组的电源几乎都处于短路状态,因过载保护     

巧作剪裁 激出真情──谈《圆明园的毁灭》的教学

《圆明园的毁灭》讲述的是圆明园当年的辉煌景观和它遭受强盗们肆意践踏而惨遭的毁灭。文章通过对圆明园宏伟壮观和园中所收藏的大量无价之宝的描述 ,激发学生对祖国历史灿烂文化的了解和向往 ;又通过入侵者的野蛮行径致使圆明园毁灭 ,唤起学生对强盗们的仇恨。文章两部分内容紧密联系 ,爱与恨交织。一、变序学文 ,突现重点训练 ,激发自豪感在组织教学时 ,我变序学文 ,避开课题 ,避开第一自然段（写不可估量的损失） ,避开第五自然段（写遭兽行而毁灭） ,先学习课文二、三、四自然段 ,并将这三个自然段从课文中单独提出来学习。设计了以下几…     

三十年台湾旅游研究述评

台湾向大陆开放旅游,经过三十年的曲折,终于实现.三十年来,大陆旅游界对台湾旅游的研究经过了一个由浅层认识到深入的过程,其重点主要集中在旅游市场、旅游政策、旅游文化和旅游资源几个方面.在宏观与微观方面,尤其是比较借鉴方面取得了一定研究成就.但由于历史原因的局限,研究在深度和争鸣方面都还存在不足,旅游文化及旅游史等方面的研究还十分薄弱,甚至存在空白.     

等效平衡思想的建立与应用

化学平衡是中学化学中的重要理论知识和难点,也是高考的常考知识点,各地高考考查较频繁,且常常涉及等效平衡思想的应用,而大部分学生在学习或解题时对这一方面感到困难,其根源在于不会建立等效平衡状态并借助之进行比较分析。     

关于农村中小学教师工作心态的调查研究——以龙游县湖镇中心学校为例

教书育人是一个需要激情和爱的活动,是一个需要参与者全身心投入的活动.没有教师对教育发自内心的热爱,就不会有真正的教育.社会对教师的过高期望,使教师承受着更多的期望和压力.那么,当前农村中小学教师的工作心态到底呈现怎样的面貌呢?对此,我们对龙游县湖镇中心学校的85位教师作了抽样调查.     

关于农村中小学教师工作心态的调查研究——以龙游县湖镇中心学校为例

教书育人是一个需要激情和爱的活动,是一个需要参与者全身心投入的活动。没有教师对教育发自内心的热爱,就不会有真正的教育。社会对教师的过高期望,使教师承受着更多的期望和压力。那么,当前农村中小学教师的工作心态到底呈现怎样的面貌呢？对此,我们对龙游县湖镇中心学校的85位教师作了抽样调查。     

论中西城邦制差异的原因及后果

古代中西城邦制在基础经济、民主政治、领袖及其改革、城邦同盟关系等几个方面存在着明显差异。造成这些差异的原因,一方面是由中国的“内畅外隔”和西欧的“内隔外畅”地理环境特征及生产力发展不同所致;二方面因商品经济发展轨迹不同的影响。中国长期是有城无市,“工商食官”使商品经济先天不足,是“单腿”跳进城邦。而西欧发达的商品经济奠定了“一切平等和自由生产的现实的基础”;三方面是不同的观念意识从主观上造成了中西城邦的差异。中国从进八文明之初,民族心理就逐渐形成了一个无形的“中心”,进而发展为华夏“大一统”思想。西欧由于民族文明的中断,在思想上没能形成一个代表“中心”地位的天子权威。倒是商品经济培养出一种“平等交换”和“个人主义”的意识。由于这些原因与差异,又使中西城邦制朝不同的历史方向发展,形成不同的后果。中国选择了一条由内部走上统一,并进入封建专制帝国,完成大一统的道路;西欧则选择了“宪政国家”或“法治国家”模式,走上了一条由奴隶制大帝国到分散的封建割据的曲折道路。     

构造对偶式求一类三角函数式的值

三角函数式求值的方法很多，笔者发现，构造对偶式来求某些类型的三角函数式的值时非常简便，并且能够推导出比较好的结论，下面举例说明。